第3课　曲曲直直PPT配套教学设计内容

《曲曲直直》教学设计

一、教学目标：

1、

能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

2、

能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

3、

通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

二、教学重难点：

1、引导通过反复欣赏、观察中认识直、曲线在画面中的作用

2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。

三、教具学具准备：“曲”或“直”的物品、胶水、剪刀等。

四、教学过程：

（一）、组织教学：检查学生用具准备情况

（二）、讲授新课：

1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”（教师板书“曲曲直直”。）

2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。

绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：（垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等）。曲线有：（弧线、波浪线、螺旋线等）。不同的线给人的感觉不一样。

欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我

们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。

3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。（学生自由交流，教师深入小组指导。）

4、

学生小组讨论，你身边可以找到哪些直线、曲线材料？

（学生分组介绍，讨论教师引导。）

5、直与曲物品展示。

6、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？

三、学生作业，教师辅导：

师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？(学生做做品，教师巡视，让学生注意安全。) 四、小结：作品展示，评出有创意的作品。（蜘蛛网，卷发女孩，漂亮的瓶子等。）

五、教师总结：曲线给我们柔和、流动、轻快的的感觉。而直线则给我们明快，简洁有力的感觉。水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到

明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。