Lesson 8 TV and Phone优质课教案

Lesson 8

TV and Phone 教学设计

教学目标：

知识与技能：使学生能够听懂，会说，认读并拼写下列词汇及用语：TV, computer, phone; watch TV, play on the computer, talk on the phone. 过程与方法：运用游戏教学法，使学生摆脱机械性跟读学习的枯燥性，提高学习生的学习主动性。

情感态度与价值观：学生可以熟练运用句型完成对话，What do you do at home? I... 培养学生的实际交际能力。

教学重点：使学生能听懂，会说，认读并拼写下列词汇及用语：TV, computer, phone, watch TV, play on the computer, talk on the phone. 教学难点：使学生能够掌握并应用句型：What do you do at home? I ...

教学程序设计：

Step1: warming up!

Fingers dance! 为了调动学生的学习热情，使学生可以迅速回归上课状态。

Step2: Review 首先介绍课堂竞争机制！目的：为了培养学生上课时候的竞争意识，吸引学生注意力。全班分为两组，每得一分小汽车可以往前走一步，最先到达终点的组可以获得礼物奖励！

复习环节：

第一轮提问：（集体检测）

老师提问What do you do in the evening?

大屏幕出示上节课出示的短语图片。上学生齐读回答。

第二轮提问：（个别检测）

继续观看大屏幕！看看哪一张图片消失了。抢答回答问题。答对的给组加分！

Step 3 Lead in,Presentation and practice. 1.单词教学

Lead in

出示图片，问What is it? 学生回答：电视机/电脑/电话。将图片贴在黑板上，依次引出新单词TV,computer,phone Presentation

将新单词TV, computer, phone写在黑板上。

Practice

教读：

集体检测：让学生齐读，分组读。（教读computer时，加手势，让学生体会单词的重音；

教读phone

这个单词时，教授ph

发/f/ 音）

个别检测：

(1)

出示电视图片，走到学生面前，让学生读单词并且拍单词卡片。反复练习。

(2)

出示电脑图片，走到学生面前，让学生读单词并且用头触碰单词卡片。反复练习。

(3)

出示电话图片，

设计游戏，当图片举的高时，大声读。当图片举

的低时，小声度。

复习：回顾学过的三个心单词！设计游戏：one,two,three, Bingo! 老师说中文，学生抢答说英语。答对加分。

2.

短语教学

Lead in

出示大屏幕，引出问题

What do you do at home?

讲解at home是在家里的意思。

出示大屏幕，让学生看图猜在家里可以做什么？

依次引出短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone, help my mum and dad. Presentation 将短语依次写在黑板上。教读。齐读，分组读。

Practice

设计游戏

hide and seek. 老师将词组卡片藏在班级某个角落，让一个学生上来找。让其他同学用声音帮助那个学生找到答案。当学生离答案越近的时候，同学们读的声音越大。当学生离答案越远的时候，同学们读的声音越小。最终帮助他找到答案。

3.

句型教学

上一个环节已经引出句型：

What do you do at home? 及短语。在短语前加上I 形成完整的句子。

设计游戏：

paper, scissors, stone! （1）老师找一个同学上来演示，两个人猜拳。赢得一方提问，另一

方回答。

（2）让班里的同学两两一组猜拳练习对话。

（3）找同学上来表演练习对话。

Step 4. Summary 1.

领读课文。

2.

复习本节课学过的单词，短语和句型。

3.

做Part 2

的练习。

Step 5. Homework

让学生用本节课所学的单词，短语句型进行对话练习。