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关键词：整理和复习优质课教案

正文

《整理复习》教学设计

通榆县苏公坨学校李春静

《小数除法》是新人教版五年级数学上册第三单元的内容,本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数(0除外)商不变以及小数点位置移动规律等知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同,不同的只是小数点的处理问题。因此,要注意复习和运用整数除法的有关知识,为新知识的学习奠定好基础。

【复习目标】

1.知识目标:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2.能力目标:通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3.情感目标:通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

突破重难点设想:组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法,通过小组交流、集体交流、师生交流引导小结方法。

【复习准备】

多媒体课件、小黑板

【复习过程】

一、

复习铺垫，谈话引入

本单元我们主要学习了什么内容？这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习。教师板书课题：整理复习

二、

整理知识，构建脉络

思考本单元都包括哪几大块内容？

学生汇报：

1.除数是整数的小数除法

2.除数是小数的除法

3.商的近似值

4.循环小数

5.用计算机探索规律

6.解决问题

对本单元的知识你们都掌握了吗？老师可要考考你！

（一）复习除数是整数的除法

对本单元的知识你们都掌握了吗？老师可要考考你。

课件出示：25.264.08825.3525 请同学们仔细观察，这些除法算式都有什么特点？我们在计算的时候应注意什么？

生答：小数除以整数的计算法则：

商的小数点要对齐

(1)整数部分不够商１，要商0 (2)除到末尾还有余数，添0继续除

指名板演，核对答案。

（二）复习除数是小数的除法

课件出示：0.3961.2 0.7140.34 27.50.025 师：同学们仔细观察这些除法算式都有什么特点？

生：都是除数是小数的除法

师：计算这样的题我们应该怎样办？还要注意些什么？

除数是小数的的除法计算关键是：把除数是小数的除法转换成除数是整数的除法来计算。

一看：看清除数有几位小数

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的数位，当被除数位数不够时，用“0”补足

三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算

学生分组练习，教师巡视辅导

核对答案，找出问题

（三）复习求商的近似值

在小数除法的计算过程中求近似数用什么方法？师出示问题，生回答。

小结：“四舍五入”法计算到比保留的小数位多一位。

（四）回忆：关于循环小数你知道哪些知识？汇报，课件出示：

三、总结评价，形成技能

通过这节课复习你有什么收获？

指名回答，教师总结。

板书：

整理复习

1.除数是整数的小数除法

小数除法

2.除数是小数的除法

3.商的近似值

4.循环小数

5.用计算机探索规律

6.解决问题

资料摘要

整理和复习优质课教案

整理和复习优质课教案

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