资料摘要
Part A 教学目标：1.学习单词T—shirt, big, small, 初步运用wear, size, too等单词。2.学习句子：Put on your T-shirt. What size do you wear? Size…It’ too big/small.3.学习字母b和p在单词中的
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Part A含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：Part A含PPT的教学设计及点评
正文
Part A
教学目标：
1.
学习单词T—shirt, big, small, 初步运用wear, size, too等单词。
2.
学习句子：Put on your T-shirt.
What size do you wear?
Size…
It’ too big/small.
3.
学习字母b和p在单词中的读音。
4.
运用英语描述服装的尺寸和大小。
教具准备：
1.
单词图片和卡片，T—shirt, wear等。
2.
多媒体课件。
教学步骤：
Step 1 Warming up 1.
师生互相问候。
2.
教师播放录音，全班学生齐唱字母歌。
3.
揭示课题并板书课题：Unit 6 Clothes Part A 教学单词ciothes. Step 2 Presentation (一)
句型教学
1.
听录音，选择句子：Put on your T-shirts. (1)
教师出示单词卡片T-shirt,并教学T-shirt和词组put on,同理教学单词wear. (2)
教师领读，学生模仿跟读。
(3)
游戏——演一演。
游戏规则：教师演猴子分发衣服，学生读猴子说的句子“Put on you T-shirt”
2.
再听录音，看看小兔和小熊穿上T-shirt后怎么说。引出句子：It’s too big/small.
{1教学单词big,small. 采取多形式读上面两个单词。
那么小兔和小熊要穿多少码的衣服呢？引出句子：What size do you wear?
(2教学单词size和句子。
(4)
师生问答读句子。
（二）课文教学
1.教师播放课文录音，学生认真听录音模仿说句子。
2.巩固练习。分角色表演对话。
Step 3 Homework 1.
听录音，熟读课文。
2.
完成《活动手册》中本课的练习。
3.
用今天所学的句子询问家人和朋友所穿的服装的尺寸和大小。
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