Lesson 5优秀教案范文

教学基本信息

课题

教学内容

学科

作者

相关

领域

教材

英语

学段：

小学

《英语》五年级下册

U2 Vacation Plans 写作指导Vacation Plans 年级

五年级

江门市新会实验小学

赵颜喜

英语写作教学

《英语》广东人民出版社

2014 年

12月

指导思想与理论依据

《新英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识。本教学设计力图以《新英语课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。

教学背景分析

教学内容：如何设计假期计划

学生情况：通过本单元的学习，学生掌握了表达假期计划的不同句型。本课通过讲解与范例，引导学生写出完整的Vacation Plans。

教学方式：通过猜Gogo的旅行计划，一步步引导学生掌握设计和写作Vacation Plans。

教学手段：讲授法、故事教学法、创设问题、归纳总结

技术准备：1.将知识点做成PPT；2.准备好微课录屏软件；3.熟悉软件的操作；4.开始录制与剪修。

教学目标(内容框架)

如何设计假期计划 Vacation Plans Where are you going on your vacation? How are you going to get there? Where are you going to stay? What are you going to do? 语言

1.

能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。

技能

2.

能听懂课堂活动中简单的提问。

目标

3.

能就话题作简短叙述。

4.

能写出简单的英语计划。

语言

功能

知识

语法

目标

(结构、

句子）

1

学习1.

对所学内容能主动复习和归纳。

策

略

2.

在学习中能注意倾听，积极思考。

3.

积极运用所学英语进行表达和交流。

4.

能够合理并有效利用多媒体、微课进行自主学习。

5.

学会对自己的生活提前做好计划。

文化

意

识

1.

接触和了解世界各地的名胜古迹，认识祖国各地的美丽景色，培养学生的国际意识和热爱祖国美丽山河的感情。

2.

了解主要英语国家的重压标志物和节假日，注意中外文化异同。

情感

态

度

乐于接受外国文化，培养学生的国际意识和热爱祖国美丽山河的感情。

任

务

1．观看教学录像自学 录像名称：Vacation Plans

2.

提供学习任务单，供学生课下自主巩固

Vacation Plans Hi! I’m ________. The summer holiday is coming! I am very______!

Because I’m going to _________.I am _____________. I am going to_______________.

I am going to________________________. ____________________!

教学过程(文字描述) 1．情景导入。暑假到了，Gogo设计了他的Vacation Plans。以学生最熟悉的动画人物导入课堂，激发学生的学习兴趣。

2．讲授新知。通过听音、看图等猜出Gogo的Vacation Plans。

Where is Gogo going on his vacation?

He’s going to Beijing. How is Gogo going to get there? He’s going to get there by train. Where is Gogo going to stay?

He’s going to stay in a hotel. What is Gogo going to do?

He’s going to go sightseeing, walk up hills and take photos.

3．复习巩固。通过回忆Gogo的Vacation Plans，完成提示写作。

4．知识小结。在设计假期计划时，抓住Where to go, How, to go, Where to stay, What to do, 就能顺利完成设计。

2

5．

自主探究。通过范例，提供学习任务单，供学生课下自主写出Vacation Plans。

教学过程(表格描述) 教学阶段

教师活动

通过猜出、了解Gogo的Vacation Plans。以学生最熟悉的动画人物导入课堂，激发学生的学习兴趣。

学生活动

设置意图

以学生最熟悉的动画人物导入课堂，激发学生的学习兴趣。

以一步步的提问引导形式讲解，可以降低学习难度。

梳理知识，可以帮助学生理顺写作的顺序和方法。

帮助学生抓住关键，写出有条理的文章。

提供学习任务单，可以有效地指导学生进行自主学习。

技术应用

时间安排

创设情境

认真听，猜测

PPT 2min 新课讲解

通过听音、看图等猜出Gogo的Vacation Plans。掌听讲并思考问题

握表达计划的主要句型。

PPT 2min 实践操作

分享交流

效果评价

通过回忆Gogo的Vacation Plans，完成提示写作

完成填空练习。

PPT 1min 归纳总结

在设计假期计划时，抓住Where to go, How, to go, 抓住、理解写作Where to stay, What to do, 的要点。

就能顺利完成设计。

提供学习任务单，供学生课下自主巩固

PPT 1min 拓展提高

自我写作。

PPT 1min

学习效果评价设计

评价方式

运用形成性评价，在孩子自学的学习过程中，老师的适当语言鼓励及肯定评价。

评价量规

1．参与程度。学生能积极发言，积极参与讨论与交流。

2．学习态度。学生能刻苦钻研，积极主动交流、思考回答问题，努力争取最出色的完成任务。

3．创新情况。学生在学习中有明显的创新意识，且观点有一定的合理性。

4．自主探究。学生有强烈的求知欲，并努力寻找答案。能在遇到问题时独立寻找解决办法，不放弃。

选择微课制作应用的微技能（√），并写出其技术工具的具体名称

1.运用可视化工具的微技能（√

）

工具名称_______超级录屏___________________ 2.使用网络协作工具的微技能（√

）

工具名称_______百度搜索______________

3

3.使用研究工具的微技能（

）

工具名称__________________________ 4.编辑视频工具的微技能（√

）

工具名称_________超级录屏___________ 5.编辑音频工具的微技能（√

）

工具名称_________超级录屏___________ 6.使用图片编辑工具的微技能（√

）工具名称________电脑附件画图软件___________ 7.掌握绘图工具的微技能（

）

工具名称__________________________ 8.掌握写作工具的微技能（

）

工具名称__________________________ 9.编辑音乐作品的微技能（

）

工具名称__________________________ 10.应用思维导图的微技能（

）

工具名称__________________________ 11.资源格式转换微技能（√

）

工具名称_______格式工厂________ 12.测验与调查的微技能（

）

工具名称__________________________

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