Lesson 1课时教案

Unit 1 Making plans 第一课时教学设计

一、教学目标：

1、

知识目标：能够听、说、认、读句型：What are you going to do today ? I'm going write a letter .并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。能够听、说、认、读动词短语：write a letter 、

play games、get a haircut 、see the doctor.并能够听、说、认、读时间短语： tonight/ tomorrow /the day after tomorrow. 2、能力目标：能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流. 3、情感目标：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。 4、学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。

二、教学内容

本课是开心英语五年级下册第一单元第一课时，教学重点是询问将有什么计划并回答计划的具体活动的安排。按照教材要求和设计意图，本课主要是学习将来时be going to的用法，在学习掌握动词短语和时间短语同时，能进行替换操练，并培养安排自己活动时间的能力。

三、教学重难点

能够听、说、读、写Vocabulary部分的短语，并能替换be going to do句型中动词和时间短语对将来的活动进行表述。

四、学情分析：

这些五年级的学生已经学习了英语两年，已具有一定的英语基础，其理解能力也随着年龄的增长而提高，但他们毕竟是小学生，对于要记忆大量的词汇和句式，并把课本的知识转化为技能具有一定的难度，故在教学中要根据学生的实际，有效地组织学生进行合作学习，给学生设计合理的学习任务，让学生在小组合作中学习新的语言，从而体验英语学习的乐趣，有效地把知识转化为技能。

五、教学资源：单词卡、多媒体等。

六、教学过程：

Step1: warm up 让学生回忆我们之前学的句子Where are you going ?I’m going to the swimming pool./What are you doing ?I’m swimming.为接下来的新课做铺垫。

Step2:Presentation 1、Please turn to page 9.Look at the pictures . 2、If today is Saturday. Guess, What am I going to do? Now ,let me tell you. (根据提示找出对应的活动短语write a letter 、play games、get a haircut 、see the doctor) 3、Let’s chant. 4、Play a game. 5、老师出示情景图问：What are you going to do ?引导学生回答I’m going to write a letter.( play games、get a haircut 、see the doctor).

6、Pair work.(同位互问互答) 7、What day is tomorrow?(Tomorrow is Sunday!)学习单词：tomorrow。

8、如果想知道对方明天想干什么，我们怎么问呢？(What are you going to do tomorrow？)对了，我们就可以在What are you going to do 的末尾加上时间“tomorrow”Please

look at page 9.这里有几个表示时间的短语，请大家试着读一读。（循环出示时间短语，认读）

9、当我们想知道某人在某个时间打算做什么时，我们就在What are you going to do 的末尾加上时间。（替换时间短语，巩固句型）

10、Pair work。

Step3:Practice

创设情境，开展对话，并用today、tomorrow等表示时间的词语和活动短语进行替换，让学生进行练习。

Step4:Summary 1、说一说，今天所学的新知识，总结所学的单词和句型。

2、Let’s remember: Make a plan for what you’re going to do and make the most use of time.That can make your lives better！(制订计划,充分利用好你的时间,会让你的生活更美好！）

Step5:Homework

Use “What are you going to do+ 时间 ? I am going

to… ” to make 3 dialogues. (描述今、明、后三天，你想做的事情）