Lesson 2 New and Old教学设计思路

四年级上册Lesson 2 New and Old 教案

一、教学目标

1、认知目标：

①使学生能够正确地听、说、读、写、用下列词汇：new , old；

②使学生能够用I like表达情感。

③代词it和they的区别及其在句子中的具体应用

2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的发散思维能力。

3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，能够运用所学的知识与他人讨论衣服。

二、重点难点

1、新单词：new 、old 2、句型：I like your________. It's nice. Is it new? Are they new? 三、教学难点：Is it new? Are they new? 四、教学教具：衣服图片

五：教学过程

活动1【导入】以情激趣，复习旧知。

1、师生问候：

T：Good morning , boys and girls.

S：Good morning, teacher! 2、利用图片复习学习过的衣服名称。What’s this? What are these?

3、用新旧不同的衣服的图片,相对比引出新词new, old. (1)T: Look.What’s this？（课件出示一件新毛衣的图片）

T: Look.What’s this？（课件出示一件旧毛衣的图片）

T：What’s different？（课件同时出示两件毛衣，形成鲜明的对比）

T：Yes，this is a new sweater.（教师单击新毛衣，让它动起来，并强调new sweater，板书学习new，多读）

T：Look！Is it new？

T：No，this is an old sweater.（教师单击旧毛衣，让它动起来，并强调old sweater，板书学习old，多读）

……

(2)

（复习new、old，

用复数来说）

课件出示新旧衣服图片，问：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 出示四幅图的句子：This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers. (3)（出示文具实物进行复习new、old）

T：Look. What‘s this？

……

Part2

Let’;s do it。

Boys and girls, look here. Look here, what’s this?I am wearing a shirt and trousers. Do you like it? This girl, I like your T-shirt, is it new? I like your trousers, Are they new? They are nice. （1）listen and read. （2）read in roles. （3）Let’s act.

如下：

S1：I like your…

S2：Thanks. S1：Is it new ?/ Are they new? S2：Yes./ No. It's nice. /They are nice. S3：Thanks. 以此类推，为保证游戏效果，教师先与一个学生做示范。

Part 3【活动】Let’s chant. (1)逐句读。

（2）Listen and read. （3）说唱。

Part 4

Homework

做一张卡片，卡片上有下表，作为小记者采访班中任意同学，将情况记入表中，采访结束时称赞对方的衣服。

Name

clothes

colour

New/ old

板书设计：

Lesson 2 New and old New

old

This is a new sweater,

These are old sweater. Is it new? Yes . Are they new? No,They’re old.