Part A教学教案设计

闽教版小学英语五年级下册

Unit 5

Sport Day

Part A 教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。

2.学习句型：We are going to have a Sports Day. Who will…?

I will. 3.学说韵律诗：A New T-shirt。

4.功能：学习体育活动的表达。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。

2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

◆情感态度

运用谚语：Life depends on sports.告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识。

教具准备

1.单词卡片：

（1）词组run 100 meters, do high jump, do long jump, take photos等卡片。

2. Peter，Julia，Yang Ming,Sally的头像。

4.教学课件。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2. Say the chant 《A New T-shirt》

3.教学sport, 引导学生说出自己最喜欢的运动。

2.教师出示学校运动会的图片说：“It’s our school’s Sports Day. We have a Sports Day in our school every year. Today our topic is Sports Day.”揭示课题并板书：Unit 5 Sports Day Part A。

3.教学Sports Day，并注意第一个字母要大写。

Step 3 Presentation （一）教学句子We are going to have a Sports Day. 让学生给句子填空。

（二）看课文动画，出示表格思考：what will Peter, Julia, Yang Ming, and Sally do on Sports Day? （二）教学单词meter和词组run 100 meters，do high jump，do long jump 1.教师出示一百米跑图片，教学词组run 100 meters。

2. 在PPT上出示一条一米长的直线，告诉学生：“This is one meter.”出示单词卡片meter，并教学。请学生举一反三说出three meters，three meters,… 100 meters，200 meters等。注意提醒学生这些meter后需加表示复数。

3.教师出示跳远和跳高的图片，教学词组do long jump和do high jump。

（三）教学句型Who will…? I will.

1.教师在黑板上的表格中板书Who will（见下面的表格）并提问：“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Let’s watch the video again.”

1

Who will

sports run 100 meters? do long jump? do high jump? 2.教师再次播放课文录音或CD-ROM，引导学生找出答案。

3.教师根据学生的回答，将Peter，Julia，Yang Ming Sally的头像贴在问句旁边，并板书答句：I will.

Who will

sports run 100 meters? do long jump? do high jump?

4.采用不同的方法操练上面的三个问句及其答句。

（四）教学单词fast和

try。

1.熟读第一段对话，并教学单词fast。

（1）教师出示课文第一幅图，并播放录音，学生模仿跟读。

（2）在黑板上Peter名字的旁边板书very fast并教学。

（3）出示单词slow，复习巩固fast与slow的用法，如：You can run very fast. You can’t run fast. You are slow. 2.教学单词try。

（1）教师出示课文的第二幅图，并播放录音，学生模仿跟读。

（2）出示句子I will try.教学单词try，并板书在Julia头像的后面。

（3）出示下列句子，请学生读一读，巩固try的用法。

I will try. She will try. Let me try. 3. Let’s talk 让学生用句型Who will……?

提问。用

I will…/ I will try…..来回答，同桌之间来练习。

6.情感教育。教师出示句子：Life depends on sports.（生命在于运动。）帮助学生理解这句话的含义，并说一说自己的看法。

（五）巩固练习

1.翻开课本36页，跟着动画一起读。

2.教师带读，学生模仿跟读。

3.请学生两人合作，完成对话练习。

Step 4 Extension

综合活动：小调查

1.将学生分为4人或6人一小组，每组推荐一位调查员，利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要参加的项目，并完成运动会报名表。如：

Who will run 100 meters/ 200 meters/ 400 meters? Who will do high jump? Who will do long jump? …

Sports run 100 meters

Name

2

do high jump do long jump go swimming take photos

3.请个别学生上台汇报本组的报名情况。

Step 5 Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。

2.完成《活动手册》本课的Part A 练习。

3.用英语与父母、朋友说一说自己和同学在运动会上将要参加的项目。

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