Lesson 1教学设计及教案分析

广东版《英语》三年级上册Unit 5 Clothes 第一课时

教学设计

课型：

单词句型课

一、

知识目标：

1、学生能够“听、

说、

认读”本课的8个单词：

a skirt

a jacket

socks

pants

in

on

under

between

2、

学生能够掌握本课重点句型：

Where’s my …… ?

It’s in \ on \under \ between …... (单数的问法) Where are my ……….

?

They’re in \ on \under \ between …………

(复数的问法) 二、

能力目标：

1、

学生能听懂会说所学的单词及句型。

2、

学生能运用新句型进行问答，并能借助图片自编对话和表演。

3、

学生能认读所学单词与句型。

4、

学生能说唱有关歌谣。

三、

情感态度目标：

通过句型的操练以及课堂活动，能用“where ”问物品在哪里, 还能准确地表达。让学生养成整理好自己的物品好习惯，不能丢三落四。

四、

学习策略目标：

通过模仿、比赛、游戏、歌曲，chant , pair work 等活动形式，培养学生的学习积极和合作能力，促进合作与交流。

五、

教学重点与难点

1、

重点：

（

1 ）听说认读本课的新单词和新句型。

（

2 ）能运用单词和句型进行对话交流。

2、

难点：

（1）

除了课本的4个方位词，还要搜索学习其他的方位词。

（2）

区别pants 与

pens 的读音

六、

教学过程：

Step 1. Greeting and warming up . 1.

Sing a song ( What are these ? ) 2.

Review : What’s that ?

It’s a \ an ………

What are these ?

They’re …………

Step 2 Lead – in & Presentation

1.

T: last weekend I went shopping in Chang Da Chang chain mart . I bought some clothes . Do you know what did Ms Guang buy ? Ok let me tell you .(创设情境，提出悬念导入内容) 2.

T:What’s that ?

Ss:

It’s a skirt .

skirt skirt skirt ( 拼读单词one by one ) T: Is that a skirt ? Ss: No, It’s a jacket.

jacket

jacket

( group by group ) T: What are these ? They’re socks . socks

( two by two ) T : Are these socks ? Ss : No, they aren’t . They’re pants . 注意区分

pens

与

pants

2.Read the new words together . 3. Can you guess . 4. T: Where are my clothes ? Can you help me find them out ? .( 再次创设情境，提出悬念)

“ where “

“ where “ ( 解说这个单词

) 5.Where’s my skirt ? It’s in the box . ( 利用图片和句子引出单词in )

in in in “ in “

on on on “on “

6. .Where are my

socks ? They’re

under the table .( 利用图片和句子引出单词) under

under

between

between 7.Let’s chant . Step 3. Practice

1. Read the target . 2.Ask and answer ( 看图回答问题) 3.Group work ( Tony’s room ) 4.Do some exercises . 5. Sing a song ( Socks )

Step 4. Extention

1.More preposition (更多介词）

2. Please remember

(请记住）

Step 5. Homework

Copy the eight words once and read the words.