数学活动 估测时间教案教学设计导入整理

淮安市渔沟中学数学组

主备人：施向波

第4课时 课题：数学活动：估测时间

教学目标:

(1) 经历数据的收集、整理、描述和分析的过程；能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，并在这一过程中体会统计的作用。. (2) 增强应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

(3) 通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心，积累数学活动的经验，培养并发展良好的合作意识和能力。

教学重点：熟悉数据的收集、整理、描述和分析，做出合理的判断和预测

教学难点：．对数据的收集、整理、描述和分析

教学方法：讨论法

教学过程：

一、.创设情境，明确活动主题：

谜语：

最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？

谜底：时间

师：这节课我们就来研究时间

在不同环境下，人对同样的一分钟的感觉有多大的差异呢？本节课就做这样的实验，然后从统计学的角度，研究这个问题。

板书课题：估测时间

二、组织活动。

全班同学分为两人一组做同一个试验：分别在安静和吵闹的环境中，估计1分钟的时间。

活动1、在安静的环境中，一人估计1分钟的时间，另一人看着秒表记下实际时间。然后，把全班同学的数据汇总起来，计算出这些数据的平均数、极差和方差，并将这些数据制成频数分布直方图。

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主备人：施向波

活动2、在吵闹的环境中，一人估计1分钟的时间，另一人看着秒表记下实际时间。然后，把全班同学的数据汇总起来，计算出这些数据的平均数、极差和方差，并将这些数据制成频数分布直方图。

3、讨论：

这两组数据的平均数、极差和方差是否一致？频数分布直方图各有什么特点? 影响估测准确程度的因素有哪些？

（学生讨论）

环境

和

人自身

师：那怎样能提高估测的准确度呢？

淮安市渔沟中学数学组

主备人：施向波

观看中国军队的训练视频。

视频中你观察到了什么？

生：中国军人的勇敢。

师：除了勇敢呢？

读秒的方式跟我们平常不一样，视频中军人用001,002……的方式读秒。

大家想一想，这样读秒的方式有什么好处？

加00占位，防止紧张时读快。

活动3：看屏幕，一起用上述方式进行读秒。

师：大家刚才读的不错，那我们用刚才的方法再玩一次一分钟读秒的游戏。

淮安市渔沟中学数学组

主备人：施向波

活动四：用00占位的方法记一分钟，各组各派一个人读秒，最终继续生成直方图。

师：看来大家方法掌握的很快，那么我们也来玩一下刚才军人的8秒训练的小游戏。

活动五：8秒钟游戏

点击开始按键，心中读秒，8秒后按停止。看谁能完成游戏！

淮安市渔沟中学数学组

主备人：施向波

四、课堂小结

老师寄语：时间容易估测，但未来无法预测。时间可以交给手表去掌握，但未来一定要交给努力去保管。如果这个世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字！

教后感：