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课题1　金属材料名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：课题1　金属材料名师教学视频（文字实录）

正文

编写日期：20190303 课题

1金属材料

课时

1 课时总数

1.知识与技能：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；了解常见金属的性质及用途；了解物教学

质的性质与用途的关系。2.过程与方法；学习运用观察，实验等方法获取信息；学习运用比较，分析、目的

归纳等方法对获取信息进行加工。3.情感态度与价值观；培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激要求

发学习化学的兴趣；

树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

1.金属材料的物理性质。

重点

2.物质的性质和用途的关系。

1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

难点

2.提高学生综合分析问题的能力。

教学

曲别针、铜丝、水龙头、多媒体课件等

准备

集

体

备

课

一、导入新课：展示常见金属制品（如曲别针、铜丝、水龙头、金银首饰等）和投影彩色图片。

【提出问题】以上这些实物和图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属和合金。同学们，想一想，以上实物和图片各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？金属有哪些共性和个性呢？请同学们阅读教材P2～P3内容回答以上问题。

二、新课探究：【交流回答】

1.以上实物及图片分别是由铜、铁、铝、金、银等金属制成。应用最广泛三种金属:铁、铝、铜。

2.曲别针主要利用铁的韧性较好;铜丝主要利用铜的延展性好;高压锅主要利用铝的导热性好;金银首饰主要

利用其漂亮的金属光泽。

3.金属共性:①常温下都是固体(汞除外）有金属光泽;③大多数金属是热、电的良导体;④有延展性。

4.金属的个性:①大多数金属常温下为固态，而汞是液态;②大多数金属为银白色，而铜为紫红色，金是黄色、铁粉是黑色;③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。

【活动与探究】阅读教材P3表8-1分组讨论，然后回答下列问题P4讨论题。

【交流回答】

1.铁的硬度大于铝，若菜刀、镰刀用铝制，容易卷刃;而锤子用铝制，易变形。

2.尽管银的导电性比铜好，但银在自然界的含量少，价格昂贵。

3.灯丝用钨制是由于钨有较高熔点，且易导电，其它金属易烧断，从而影响灯泡寿命。

4.水龙头镀铬是因为①可增加水龙头的硬度，耐磨损;②不易生锈;③使水龙头美观大方。镀金美观，耐腐蚀，但成本高。

【提出问题】结合你在生活中看到的其他现象回答:物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？

【归纳总结】

物质的用途主要取决于性质。还需考虑的因素：价格，资源是否丰富，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用和对环境的影响等。

【提出问题】1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？ 2、什么是合金？常见的合金有哪些？ 3、合金与纯金属有什么不同呢？学生阅读课文第4～5页相互讨论。

【交流回答】合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。

教师出示图片和学生一起展望有发展前景的几种新型合金材料（重点突出钛合金在生物医学材料上的应用，并介绍形状记忆合金。）

三、针对训练：课件上的练习题

四、课堂小结：通过本课题的学习，你有哪些收获？

五、布置课后练习：练习P8 1-5作业P8 6 个

性

设

计

教学

反思

资料摘要

课题1　金属材料名师教学视频（文字实录）