课题2　金属的化学性质第二课时教学实录

课题2 金属的化学性质

一、教学目标：

（一）知识目标：1、知道铁、铝、铜常见金属与氧气的反应。

2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些日常生活有关的化学问题。

3、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。

（二）能力目标：1、引导学生主动参加知识的获取过程学习科学探究的能力。

2、充分利用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学重点、难点

重点：金属的化学性质，金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。

难点：如何运用金属活动性顺序来对有关的置换反应进行简单的判断。

三、教学过程：

温故而知新：写出下列反应的化学方程式: 1.铁丝在氧气中燃烧

2.镁条在氧气中燃烧

3. 金属锌与稀硫酸反应来制取氢气

4.金属镁与稀盐酸的反应

5.铁钉浸入硫酸铜溶液中

讨论：通过上述反应，你能总结出金属的化学性质吗？

1. 金属能与

发生反应

2. 金属能与

发生反应

3. 金属能与

化合物发生反应

二、探究金属活动性

探究一：金属与酸的反应

提供的仪器、药品：镁条、锌粒、铁钉、铜粒、稀盐酸、培养皿、镊子

实验操作：在培养皿中分别放入培养皿中，然后在培养皿中倒入一些戏盐酸，观察反应现象并记录在书P10页的表格。

交流与讨论：对于能发生的反应，这些反应有什么共同特点

？

小结：置换反应：

+

→ + 探究实验二：1.铝丝浸入硫酸铜溶液中

2.铜丝浸入硝酸银溶液中

3.铜丝浸入硫酸铝溶液中

观察实验并记录在书P12页的表格

通过反应： 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu 活动性： Al Cu Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag Cu Ag Cu+ Al2(SO4)3 不反应 Cu Al 讨论：请你辩别真假：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么方法来鉴别它们呢？

作业：

1．下列说法中正确的是

（

）

（A）金在高温下，也不与氧气反应

（B）合金不一定是混合物

（C）日常生活中所用金属器具多是纯金属制成的

（D）纯铁质硬

2．“真金不怕火炼”说明

（

）

（A）金的硬度大

（B）金的化学性质不活泼，在高温时也不与氧气反应

（C）金的熔点高，可以用火烧 （D）金在常温与氧气反应，高温不反应

3.在金属活动性顺下列金属中，能和稀

盐酸反应的是

（

）

（A）锡

（B）铜

（C）银

（D）铂

4.下列金属与稀盐酸反应最剧烈的是

（

）

（A）铜

（B）铅

（C）铝

（D）锌

5.常温下，下列能和氧气反应的金属是

（

）

（A）白磷

（B）铝

（C）镁

（D）金

6.铝具有很好的抗腐蚀性能是因为

7．金属活动性顺序由强到弱依次为

。金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，其活动性就越

。

8．金属活动性顺序中，位于氢

的金属可将稀盐酸和稀硫酸中的

置换出来。

9．由

和

生成

和

的反应，叫置换反应

10.将铁丝浸入到硫酸铜溶液中，可观察到的现象有①

；②

；写出两者反应的化学方程式

；

11.判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。

（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 12.判断下列物质转化能否通过金属与盐酸反应实现

（1）Fe → FeCl2 （2）Fe → FeCl3 （3）Mg → MgCl2 （4）Cu → CuCl2 （5）Ag → AgCl 13.除去括号内的杂质

（1）Cu(Zn) （2）CuO(Cu) （3）Cu(CuO) （4）Cu(NO3)2[Hg(NO3)2] （5）ZnCl2(CuCl2) （6）MgSO4(FeSO4) 14．现有X、Y两种金属，已知它们和下列物质反应的情况分别如下：Y＋HCl－不反应；

X＋H2SO4H2↑＋XSO4；则两种金属中活动性强的是 。

15．将7克黄铜（黄铜是由锌和铜形成的合金）投入到49克稀硫酸中，恰好完全反应，生成0.2克氢气，求：

①黄铜中，铜所占的质量分数是多少？

②生成硫酸锌多少克？