Section B优秀公开课教案

教学设计方案

课题

学校

Unit6 topic 1 section B 金沙县化觉中学

班级

八(1)班

设计者

时间

申世丽

2019.3.29 教材

分析

教学

目标

学习者特征

分析

教学重点、难点及解决措施

教学

策略

板书

设计

Key phrases:train tickets pay for …

Useful expressions: 1

本节课是仁爱英语八年级下 unit 6 Topic 1 Section B 1a 1b 1c部分。本课为听说课，听前利用火车票图片，通过认识火车票上相关信息，为听电话预订火车票的情景扫除部分障碍。在听中，通过布置任务完成任务（完成1b），达到听力训练，完成语言输入过程。听后，通过完成“小组任务”，让学生自主学习，合作探究，突破并掌握重难点。再利用1c的完成，达到语言输出目的。

Knowledge aims：

（1）New words :price sleeper hard sleeper soft sleeper pay 知识

（2）掌握spend cost pay take等词表“花费”时的用法。

与技能

Skill aims: (1)听力训练中如何抓住关键词。

(2)掌握火车票上的相关信息及电话预订火车票的相关表达。

（1）选用火车票图片展示导入新课。

（2）引导学生通过观察火车票上的相关信息，掌握电话预订时的相过程与

关表达。利用图片展示扫除部分听力障碍。

方法

（3）分解听中难点，逐步完成听力训练任务。

（4）利用 Group Shows 训练学生自主学习小组合作突破重难点。

（5）利用微课视频解决难点。

情感度

培养学生自主学习、合作探究、互帮互助的学习习惯。

与价值观

八年级的学生精力充沛，思维敏捷，求知欲强。已经有一年半的英语学习经历，具备一定英语学习能力，掌握部分训练和发展英语听、说、读、写四项基本技能的学习策略。已经逐渐养成课前准备充分，课上认真学习，课后及时复习的良好学习习惯。但由于本班学生基础较差，所以教学中更多注重基础知识教育。

教学

新单词（短语）的学习，电话预订火车票的相关表达。

重点

教学学会用英语电话预订火车票的相关表达。

难点

教学

难点

解决采用多媒体教学、教具展示、微课点拨。

办法

1、选用火车票实物图片导入新课。经过对图片上相关信息的掌握，扫除部分听力障碍。

2、听的过程中分解难点任务，循序渐进达到语言输入目的。

3、利用微课视频解决难点。

4、采用任务型教学、小组合作、自主学习和微课教学的教学模式。

Unit6 topic 1 section B Key words: price sleeper hard sleeper soft sleeper pay

I would like to book some tickets. We have tickets at ¥145 for the hard sleeper.

Pay for the tickets …

教学过程设计

Stage （time period）

Step1.Greeting Teacher activity

Student activity

Designing purpose

1 2 3 1.

Greet and introduce. 2.

Play the song《放假Students and 了》. 3. Ask some questions ready for about the song.(about learning(4mins) travel)

1. Show some train Step2 tickets and ask some per-listening questions about the tickets. (6mins) eg: what can you see in the picture? 2. Write down some words about the SS’

answers on the blackboard.

Step3. While - 1. Play the listening and ask the SS to finish 1b.

listening 2. Check the answer.

(12mins)

Step4.

Post -listening (18mins) Task1. Ask the SS to read and act out the text in role. Task2. Write down the SS’ answers on the black-board and teach them. Task3. Ask the SS to do the exercises (1a). 1. Enjoy the music. Review and lead 2. Answer the teacher’s in new text. questions. Answer the questions in Chinese . Maybe say:火车票、火车站、价格、硬卧、软卧……

Show some new words in order

to listen.

Task1. Listen and write Know about the down some key words. dialogue will talk Task2. Listen again and about . finish 1b. 4

Group work:

1) Write down the key words. Key phrases and usefully expressions. 2)Share their answers with the others. Then finish 1c. 3)Learn the new words and phrases. 4) Learn some difficult points by “Micro Show the key points and the difficult points. then master them. 2

Lesson”. Step5. 5 Summary and homework.(5mins) Ask the SS to read the passage to summarize what we have learned today. 1. Review the key Summarize the points and the difficult text. points. 2. Finish homework: Make a new dialogue about book rooms. 本节课是一堂以“SCL生本课堂+微课”的听说课。在教学设计环节，采用了多种导入法，但都不如用火车票直观，所以第一轮磨课后，去繁为简，直接用话题加火车票导入电话预订火车票的情景。第二轮磨课后，增加更多的SCL生本课堂元素，更大胆的放手给学生。第三轮磨课后，一堂真正意义上的SCL生本课堂+微课才得以真正体现。本课优点：导入直观明了，分解听力任务难点由简到难，循序渐近。小组合作有目标有任务，学生能真正的做到自主学习。不足之处，小组评价环节有待加强。

教学反思

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