课题1　金属材料说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

课题一金属材料教学目标（一）知识与技能（1）了解金属的物理性质，认识金属材料在生产和社会发展中的重要作用（2）知道物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但同时还旭考虑价格，资源以及废料是否易于回收等其他因素（二）过程与方法（1）根据生活中金属使用的情况，初步学会用调查、比较、分类、归纳等方法来获得信

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所属课文：课题1　金属材料

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2019-04-17 14:00:00

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学校：冷水江市第七中学

课题1　金属材料说课稿【一等奖】

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2019-04-17 14:00:00

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关键词：课题1　金属材料说课稿【一等奖】

正文

课题一

金属材料

教学目标

（一）

知识与技能

（1）

了解金属的物理性质，认识金属材料在生产和社会发展中的重要作用

（2）

知道物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但同时还旭考虑价格，资源以及废料是否易于回收等其他因素

（二）

过程与方法

（1）

根据生活中金属使用的情况，初步学会用调查、比较、分类、归纳等方法来获得信息

（2）

学会用观察的方法从图表中获得信息，在交流及讨论中提高综合分析问题的能力

（三）

情感态度与价值感

通过了解金属材料的发展，增强民族自豪感，认识化学对金属材料发展的重大意义

学习重点：常见金属的物理性质及用途的影响因素

学习难点：物质性质与用途的关系

学习过程：

（一）

情景引入：由爱迪生发现电灯丝的故事，他用了2000种材料做了2000多次实验，都没有成功，继续寻找，继续试验最后找到钨成为电灯丝的绝佳材料。

（二）

自主学习

自学课本P2-3图表，结合实际生活经验，填写导学案的1、2、3、4题

（三）

合作探究，展示交流

探究点一

金属的物理性质

（1）

常温下汞为液体，其余都是固体

（2）

独有金属光泽，大多数为

色，铜为紫色，金为黄色，铁粉铁屑为黑色

（3）

有良好的导电，导热，延展性

（4）

金属的密度较大，熔点较高

探究点二

金属的用途

（1）

完成P4讨论，根据你的生活经验和表8—1所提供的信息，分组讨论以下问题：

①

为什么菜刀，镰刀，锤子用铁制而不用铅制？

②

为什么电线一般用铜而不用银制？

③

为什么灯泡里的灯丝用钨丝而不用锡制？

④

为什么铁制品如水龙头要镀铬而不镀金？

（2）归纳：物质用途的影响因素

物质的

在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的影响因素。

在考虑物质的用途时还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、

废料物是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

（四）

练一练

（五）

课堂小结

（六）

达标测评

关于本教案的常见问题

Q：课题1　金属材料说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　金属材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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