课题1　金属材料教学设计

第八单元 金属和金属材料

课

题 1、

金

属

材

料

宜兴市实验中学

许国平

【教学设想】

金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展学习，通过学生分组实验、讨论、归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活、感受生活的意识，从而实现“教学生活化”的教学理念。教学过程围绕课程目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），注意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学会将化学知识应用于生活实践的方法，使他们能对化学有关的生活问题做出合理的解释，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。

【教材分析】

金属材料包括金属和合金两大类。由于它们的物理性质、化学性质、价格、外观、来源等各方面的不同，在人类生活和社会发展中发挥着不同作用。本课题从我们周围最常见的一些例子入手，在积累了一定的铁、铝、铜等金属和合金的用途方面的知识之后，加深理解物质的性质和物质的用途之间的关系。教材在编写上，与人们的生产生活紧密相连，从生活中的一些例子和实践总结知识，激发了学生学习化学的兴趣，充分体现了新课改的“化学—技术—社会”的教学理念。

本课题分为两部分。第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属具有金属光泽，能传热、导电，有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。

第二部分重点介绍合金。教材用厨师在炒菜时常会在菜里加入各种调料以改善菜的色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属，可以制得与纯金属性质不同的合金，如生铁和钢等，这些合金具有某些比纯金属更好的性能。教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。教材以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。教材还介绍了21世纪的重要金属材料——钛和钛合金，连同在“化学

技术

社会”中介绍的高新科技的内容——形状记忆合金，在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的眼界。

教学目标

1、知识与技能

⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。

⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

⑷了解物质的性质与用途的关系。

2、过程与方法

⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。

⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

3、情感态度与价值观

⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。

【教学重点】

1、金属材料的物理性质。

2、物质性质与用途的关系。

【教学难点】

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2、提高学生综合分析问题的能力。

【教学模式】

探索发现式

创设情境→联系实际→实验探究→交流反馈→得出结论→拓展视野→提高兴趣

【教具准备】

教师用具：投影仪、金属材料制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等，酒精灯，火柴，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料等。

教学流程

教师活动

学生活动

创设情景

欣赏图片

激发兴趣

媒体导入

引入课题

揭示学习目标

明确学习内容

联系生活

阅读概括

讨论分析

运用知识

实验探究

亲身体验

得出结论

石器——青铜器——铁器——铝——现代金属

观看课件，了解人

类使用劳动工具的历史

今天这堂课，就让我们一起来认识一下金属材

料。

寻找周围的金属制根据组成不同，金属材料可以分为纯金属以及品，展示

合金。

（1）在周围你能找到哪些金属制品？

发言、交流

（2）根据你的生活经验，你能说说几点金属的

物理性质？

阅读表格

大部分金属都具有这些物理性质，但不同的金

属，在这些性质的强弱方面又存在差异。

还有一些金属有它自己独特的物理性质。

观察回答

展示铜、金、汞。

常温下，汞呈液态，汞是熔点最低的金属。

你还知道哪些金属之最？

这些金属在性质上存在差异，物质性质的不同，讨论

也决定了用途的不同。结合表格8—1，应用已交流

有生活经验，让我们一起来解决一些生活中的实际问题。

通过刚才的分析，你认为除了性质决定用途，还有哪些因素影响了金属的用途？

在刚才的学习中，我们认识了铁、铜、铝等金

属。目前，已经发现的纯金属有90多种。事实

上，在日常生活中，你很难见到纯金属，广泛

使用的，是他们的合金。合金的种类多达几千

种

什么是合金？（讲解）

目前，钢铁是使用最多的合金（讲解）

就象炒菜时加入不同的调料，炒出的才味道不阅读表格

一样，在同种金属中熔合不同物质，所得的合了解常见合金

金性能也不一样。

学会区分合金

哪些是铁合金？铜合金？金合金？

不同的合金性能不同，同种合金，与组成它的

纯金属相比，性能也发生了改变

例如，不锈钢不易生锈，而组成它的铁却容易实验探究黄铜、紫锈蚀

铜焊锡、锡的硬度

还有哪些性能也发生改变了呢？

的高低

小结：合金与纯金属性质的比较

结论：⑴合金比其组成金属的颜色更鲜艳

⑵合金的硬度大于组成它们的金属

⑶合金的熔点低于组成它们的金属

⑷合金的抗腐蚀能力一般强于组成它们的金属

还有什么方法能改变物质的性质呢？

金属的热处理

取两根缝衣钢针，分别对其进行淬火和回火，进行比较

讲解：

随着科技的进步，一些具有更优异性能的金属 介绍材料陆续出现

钛和钛合介绍钛和钛合金等新材料

金

了解钛和钛合金的优良性能及用途拓宽视野

了解金属材料的发展趋势

回顾归纳

请同学们回顾一下，今天你知道了哪些知识？知识回顾自我完善

展示知识树。

板书设计

课题1 金属材料

一、金属

1、物理性质：①常温下，大多数金属为银白色固体，有金属光泽②密度较大、硬度较大③熔点较高④电和热的良导体⑤有延展性，， 2、性质决定用途：还需考虑其他因素

二、合金（混合物）

1、定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的具有金属特征的物质

2、常见的合金

生铁 含碳量：2%~4.3% 铁的合金

钢 0.03%~2% 3．合金和组成它们纯金属的性质差异

4．钛和钛合金