课题2　化学肥料第二课时教学设计｜教案在线预览

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九年级化学《化学肥料》教学设计邱林教学目标：①知道一些常用的化肥的名称和作用②能通过探究实验，初步掌握铵态氮肥的检验③通过对某些具体事例的分析，辩证地看待化肥使用的利与弊重点，难点：铵态氮肥的检验教学过程：引入：两组有关土地面积、粮食产量和化学的数据说明化学在粮食增产中的重要作用自学：阅读教材P57

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　化学肥料

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2019-04-23 08:28:00

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学校：恩平市圣堂中学

课题2　化学肥料第二课时教学设计

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2019-04-23 08:28:00

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关键词：课题2　化学肥料第二课时教学设计

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九年级化学《化学肥料》教学设计

邱林

教学目标：

①知道一些常用的化肥的名称和作用

②能通过探究实验，初步掌握铵态氮肥的检验

③通过对某些具体事例的分析，辩证地看待化肥使用的利与弊

重点，难点：铵态氮肥的检验

教学过程：

引入：两组有关土地面积、粮食产量和化学的数据

说明化学在粮食增产中的重要作用

自学：阅读教材P57-58，回答下列问题：

①

什么是化肥，常用的化肥可分为哪几类？

②判断P201“观察与思考”中化肥的种类？各类化肥的主要作用是什么？

③空气中的氮元素，是经过怎样的途径转化为农作物所需要的氮肥的？

【思考与讨论】：你能从该说明书中推断出碳酸氢铵哪些物理性质和化学性质？如何验证你的推断？

《化学肥料》教学设计

碳酸氢铵说明书

名称：碳酸氢铵简称：碳铵化学式：NH4HCO3 含氮：≥17.1％物化性质：略包装：外用塑料编织袋，内衬聚乙烯薄膜袋的双层包装袋。

储存：①注意防潮、防雨、密封、防晒并存放在干燥、阴凉处。

②严禁与碱性物质混合堆放。

用法：①必须深施，并立即盖土。②不能和碱性肥料如草木灰等一起施用。

③用作追肥或基肥，不宜作种肥。

【活动与探究】：

实验步骤

实验现象

实验结论或解释

闻碳酸氢铵的气味

将少量硫酸铵和熟石灰放在研钵中混合研磨，闻气味

取少量硫酸铵于试管中,加少量浓氢氧化钠溶液，微热。把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。观察试纸颜色变化

小结：农业上经常使用的铵态氮肥，有哪些性质？

【思考讨论】：

1、为什么铵态氮肥不能与熟石灰、草木灰等碱性物质混合使用？

2、怎样在实验室用简单方法检验铵态氮肥？

【课堂小结】：这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：课题2　化学肥料第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　化学肥料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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