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《牧场之国》教学设计武胜县沿口镇小学周密【教学目标】知识目标:理解课文内容,感受异国的田园风光。能力目标:1. 揣摩文中优美的语言,体会其表达效果。2. 体会文章的主要内容。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。4. 初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。情感目标:1.感受牧场之国的宁静、和谐之美

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30 牧场之国教学目标

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30 牧场之国教学目标

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正文

《牧场之国》教学设计

武胜县沿口镇小学周密

【教学目标】

知识目标:

理解课文内容,感受异国的田园风光。

能力目标:

1. 揣摩文中优美的语言,体会其表达效果。

2. 体会文章的主要内容。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。

情感目标:

1.感受牧场之国的宁静、和谐之美。

2.激发学生对语言文字的兴趣和热爱。

【教学重点】

1.通过揣摩优美的语言,理解课文内容,感受异国田园风光。

2.有感情地朗读课文

【教学难点】

1.体会文中语言的表达效果。

2.初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。

【教学准备】

Ppt课件,预习资料袋

【课前谈话】

在我们生活的地球上,有许多美丽的国度,他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连,有的历史悠久引人入胜,有的风情独特让人难忘。听了大家的介绍,我知道你们的家乡是一个美丽的地方,作为回报,今天老师再带你们做一次跨越国际的长途旅游,去一个和你们家乡一样美丽的地方,去欣赏那儿的美丽风情。好吗?那就让我们走出国门,飞越重洋,直达位于欧洲西部的荷兰,请欣赏:(荷兰风景图片欣赏)教师简介:这是荷兰的国花郁金香,花开的季节,整个荷兰就是一个万紫千红的世界,所以荷兰有“花之国”的美誉;荷兰境内的运河纵横交错,大小不一的风车随处可见,于是又有水之国、风车之国的雅称。听了我的介绍,你了解到了一个怎样的荷兰?

师:还紧张吗?可以上课了吗?

【教学过程】

一、导入新课,揭示课题

1

刚才你们看到的、听到的,所说的都是荷兰的特点。但是有人却认为,这都不是真正的荷兰,他认为真正的荷兰国是一个──板书课题,齐读。

检查预习:说说你看到了哪几幅画面?

二、品读欣赏,感悟牧场之美

1.再次走进这个牧场之国,去欣赏它,感受它为什么被称为“牧场之国”。

课件出示,自由读要求,强调学习步骤。

2.生:读,小组交流。(师巡视,指导,相机夸奖批注、交流得好的同学)

3.集体交流:走进牧场之国,你最喜欢的那幅画面呢?

(镜头一“花牛成群图”):(充满宁静的色彩美)

课件:“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛,有的在低头吃草,有的站立不动。牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考着什么。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。”

抓住以下重点句进行感悟:

重点句一:“黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛,有的在低头吃草,有的站立不动。”

(数颜色,发现了色彩美,主要是黑白花牛;牛的姿态各异。)

重点句二:“牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考着什么。”(从这个句子你又看到了怎样的牛?小牛、老牛。来,说说你仿佛看到了小牛在做什么?表演这个动作,再读读这个句子。老牛又在思考什么?草吃不完,放眼望去,在运河镶嵌的碧绿低地上,有大片吃不完的青草,我们世世代代这样无忧无虑地生活,这一切都得感谢我们的主人,是他们的勤劳,才有了这里的牧场。小牛、老牛都无忧无虑,所以那么悠闲,你体会到这就是——牛儿的乐园,所以这就是牧场之国)(引导读)

重点句三:极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

(镜头二)(感受万马奔腾的粗犷美)接下来,我要问问喜欢“骏马飞奔图”的孩子了。问:你的镜头下是一群()的骏马?(根据学生的回答,指导学生圈出“剽悍强壮”“随风飞扬”等词语。)

想象自己家就是这辽阔无垠的原野上自由驰骋的骏马,骏马们,现在,你感到怎样?(在自己的王国里特别自由)这草原,这飞奔的骏马,这马的王国,让我们感到它就是——牧场之国,(示意生读)这就是真正的荷兰。

(镜头三)“动物乐园图”:(感受无人打扰的安闲美)

课件出示段中重点句,生填空。

在这天堂般的草原,有好多种动物,因为没有一个人影,所以它们都生活得——这段有一个词,谁能找出来?(板书:安闲美)这真是动物的天堂,(示意生跟读下一句)生:这就是真正的荷兰!

(镜头4)“牲畜夜归图”(感受草原之夜的宁静美)

(播放配乐诵读的课件)生闭目聆听。

这份美丽的宁静,归圈的牲畜不愿打破,挤奶的人不愿打破,我们愿意打破吗? (指导学生轻轻地、缓缓地、柔柔地朗读本段)

感受人与自然的和谐相依。(点击课件)牧场之国这宁静之夜啊,(引导生接下句)生:这就是真正的荷兰。

三、小结升华,感叹牧场之美

指板书小结,升华情感:走进牧场之国,我们看到的是景,是一处处独特的风景;

2

我们拍下的(课件)是画,是一幅幅迷人的图画。无论是景还是画,我们都忍不住一次又一次地赞叹——读“这就是真正的荷兰”。

四、拓展视野,延伸牧场之美

1。。课件出示收集的资料。

2.引导学生作别牧场之国。

3.拓展练笔

以“这就是真正的武胜”作开头,写出对家乡的喜爱。

【板书设计】

牧场之国

绿色低地牛成群

骏马自由任飞奔这就是真正的荷兰

羊喜猪乐鸡安闲

牲畜归圈夜宁静

人

环境

动物3

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。