10 飞檐走壁的虎将优质课教案是什么类型的资料？

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10 飞檐走壁的虎将优质课教案｜教案在线预览

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关键词：10 飞檐走壁的虎将优质课教案

正文

飞檐走壁的虎将教案

教学目标:

1、正确流利地朗读课文。

2、整体感知课文内容,知道壁虎被称为虎将的原因。了解壁虎的其他习性。

3、总结全文,激发学生探索自然的兴趣。

教学重点:

归纳全文的学习方法

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

1、出示本课的生字词,学生读一读。

2、全班齐读课文。

3、齐读课后的词语。

二、学习课文,了解壁虎的特点

(一)理解壁虎为什么被称为“飞檐走壁的虎将”

1、学生自由课文,找出说明人们称壁虎为“飞檐走壁的虎将”的原因的段落。

2、指名反馈。(课文2、3、5自然段)

3、学生自由轻声读课文2、3以及第5自然段,归纳这两部分的主要内容。

4、指名反馈。

(1)第2、3自然段:壁虎捕食百发百中,而且十分勇猛。

(2)第五自然段:壁虎能够飞檐走壁。

5、要求用“因为……所以……”这一关联词,用自己的话完整地说说人们为什么把壁虎称为“飞檐走壁的虎将”(因为壁虎不仅勇猛,而且能够飞檐走壁,所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”。)

6、课文对壁虎勇猛这一特点作出较具体的描写,请大家把课文第2、3自然段读一读,看一看作者是怎样介绍壁虎勇猛这一特点的。

7、你从这一自然段哪些地方体会到了壁虎的勇猛?

(1)突然袭击,百发百中。

(2)遇见凶狠的蝎子面无惧色,毫不在乎。

8、指导有感情地朗读课文第2、3自然段,引导学生抓住关键词,读出壁虎的勇猛。

9、教师:壁虎不仅勇猛,而且能够飞檐走壁,这是为什么呢?(指名反馈:因为它的足间有吸盘状的皮瓣。)

(二)了解壁虎的其他特点

1、学生自由地读课文,想想:课文还给我们介绍了哪些有关壁虎的知识?

2、指名反馈。(壁虎的外形;食量和耐饥能力;避敌方法;冬眠)

3、通过看图我们知道了壁虎是什么样子的。请大家朗读第一自然段,看看课文是怎么给我们介绍的呢?

4、师:说说,你读了课文,知道了哪些关于壁虎外形的特点。(身体扁平、尾巴长、披着暗灰色的外衣)

5、指导有感情朗读。(对壁虎的赞叹。特别是要指导学生读好“但它

却是位名副其实的虎将”这一句)

6、归纳学习方法

选择自己感兴趣的段落读一读,抓住重点词朗读,体会到了什么?再有感情地朗读。

胃口大,而饥饿

(1)说说段中哪些地方让你觉得壁虎的胃口很大?(一小时可捕食三十多次)

(2)抓住“三十多次”有感情朗读,读出作者的惊叹。

(3)抓住“即使”“依然”读出对壁虎耐饥饿的赞叹。

避敌方法的巧妙

(1)读一读,用自己的话说一说壁虎避敌方法巧妙在什么地方?

(2)通过这段的学生,我们知道壁虎的尾巴有什么特点?(会再生)

(3)齐读这一自然段。

三、总结全文

1、学生一起有感情地朗读课文。

2、说一说,你对壁虎有什么了解?

3、总结:多么有意思的壁虎呀!其实壁虎还有好多好品质。出示故事《壁虎的故事》

四、复习巩固。

1、出示习题,学生练习。

2、在自然界中,有许多有趣的动物,他们都有自己的特点和生活习性,希望同学们能够进一步探索其他动物的奥秘。

资料摘要

10 飞檐走壁的虎将优质课教案

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？