5 迷人的九寨沟教学内容是什么类型的资料？

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关键词：5 迷人的九寨沟教学内容

正文

迷人的九寨沟

授课人:周传胜一、教学目标

1、学会本课的生字、词语。

2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

4、积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

二、教学重点、难点

重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点:结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

三、教学过程

(一)激情导入。

教师饱含深情地述说:同学们,在中国,风景秀美的旅游胜地多如繁星,九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法,为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文,一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。展示九寨沟美丽风光的图片。(板书:九寨沟)生齐读课题。

(二)学习第二、三段:九寨沟水美山美

1、初步感知课文。师:大家想去吗?让我们边看课文边听录音,跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧!师:你读了课文,欣赏了九寨沟的美景,有什么感受?生:九寨沟真是一个美丽的地方。生:九寨沟真像一个魔术师。生:九寨沟真是一个迷人的人间仙境。(板书:迷人人间仙境)师:同学们听了课文,感受可真多呀!今天这堂课,我们一起来欣赏它那迷人的景色。师:请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿?找到句子用直线画下来。学生交流谈体会。(随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。)

2、感受九寨沟水的色彩斑斓。师:你觉得九寨沟美在哪里?生:我觉得九寨沟的湖水很清澈,色彩斑斓,很美。水晶晶亮亮的,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色令人叹为观止。(出示这句话的字幕和图片)(1)叹为观止是什么意思?(2)积累这类表示颜色的词语。(3)学生练读,感受九寨沟的湖水很清澈,色彩斑斓。(板书:水色彩斑斓)

3、感受九寨沟山林的绚丽多彩。生:我喜欢九寨沟的山林。松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。(出示字幕和图片)(1)理解绚丽多彩。(2)你还知道什么颜色呢?(3)朗读体会树林色彩绚丽多彩。师:同学们,九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓,山林绚丽多彩,真是美不胜收!你们想把它记下来吗?①自由练读。②齐读。③背诵。(板书:山绚丽多彩)

(四)学习第四段:深秋的九寨沟

师:九寨沟山美水美,然而深秋的九寨沟更是变幻莫测,它像一位神奇的魔术师,变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读,感受深秋的九寨沟吧!生:齐读。师:天气多变表现在哪里?生:天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一会儿雾,也有同时出现东边云雨西边晴的现象。师:一会儿一会儿表示什么?生:变换快。师:练习用一会儿一会儿说话。生练习说话。师:天气变,感觉也变表现在哪里?生:雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;云雾缭绕的九寨沟,又像一幅国画。(出示三种情况下的九寨沟图片)看图感受九寨沟神奇的美。练读体会九寨沟迷人的美。师:这么美的景色,这么美的句子,你们愿意记住它吗?自由练读,齐读,背诵。(板书:天气变幻莫测)

四、知识延伸

1、查找资料。

(1)九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色?

(2)九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象?

资料摘要

5 迷人的九寨沟教学内容

5 迷人的九寨沟教学内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：5 迷人的九寨沟教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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