资料摘要
《迷人的九寨沟》教学设计学校:八台镇杨堂小学姓名:赵春歌联系电话:13071785364一、教学目标1、自主学会本课的生字,并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的段落。3、能联系上下文理解词语,把握文章的主要内容,了解九寨沟迷人、独特的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖
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- 2018-04-27 10:06:00
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5 迷人的九寨沟教学实录与评析
未知
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关键词：5 迷人的九寨沟教学实录与评析
正文
《迷人的九寨沟》教学设计
学校:八台镇杨堂小学姓名:赵春歌
联系电话:13071785364
一、教学目标
1、自主学会本课的生字,并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的段落。
3、能联系上下文理解词语,把握文章的主要内容,了解九寨沟迷人、独特的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
二、教学准备
搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料,制作课件。教学重点
通过有感情地朗读课文,体会语句的意思,感受九寨沟的美。
三、教学难点:
结合课内外阅读和生活积累,给风景图片配上一两句解说词。
四、教学时间
1课时。
五、教学过程
(一)激趣引入
师:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,人杰地灵,风景名胜是数不胜数,那么接下来,老师就带领同学们边听歌曲,边欣赏一组迷人的风景图片。师:出示歌曲——《神
奇的九寨》视频。教师播放录像,让学生感受九寨沟的美丽。
师:你们知道这是哪里吗?
生:九寨沟。(交流对九寨沟的初步印象。)
指名说说自己观后的心里感受。
(二)播放录像,整体感知美
师:是啊,九寨沟确实很美,难怪人们一走进九寨沟就仿佛置身于——生:人间仙境!
教师小结:接下来,就让我们一起跟随作者,去感受这人间仙境般的童话世界。
(三)自由读课文,整体感知,掌握新字新词
1读通课文,掌握本课的生字新词。
2.联系上下文,理解下列词语:叹为观止绚丽多彩郁郁葱葱。
3.想一想:课文从那几个方面具体介绍了九寨沟?
4.教师出示本课的生字新词,指名读一读:棘丛苍莽山脊殷红绚丽多彩魔术师沐浴斑斓(出示课件)
5.大家再一起读上列词语,巩固生字新词的认读。
6.指名反馈下列词语的意思:(出示课件)
叹为观止:赞美所看到的景物好到了极点
海子:湖
苍莽:空阔辽远,没有边际。
瑰丽:异常美丽。
郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛》
斑斓:灿烂多彩。
7.指名反馈:课文从哪几个方面介绍九寨沟的?(九寨沟的水、九寨沟的山、九寨沟的天气以及不同天气所呈现出来的景色)(出示课件)
(四)学习课文,了解九寨沟的水
1.指名读课文第2自然段,其他人倾听,想一想:九寨沟的水有什么特点?
2.指名反馈。(水多,色彩丰富)
3.师:是呀,我们说过九寨沟以水景最为奇丽,泉、瀑、河、滩将108个海子连缀一体,碧蓝澄澈,多姿多彩。我们一起美美地把这一自然段读一读。
4. 学生自由读,找出自己喜欢的句子,有感情的读一读。
5.指名反馈读自己喜欢的句子,教师追问喜欢的原因,并指导感情朗读。
“水晶晶亮亮,乳白色,深蓝色,翠绿色,橙黄色······令人叹为观止。”
6.通过一连串描写颜色词语的排列,让我们真切地感受到了九寨沟水的神奇——色彩斑斓。
7.集体有感情地朗读课文第2自然段,读出自己的喜爱和赞叹之情。
(五)课堂小结
同学们,著名的九寨沟景色迷人。今天,我们了解了九寨沟的水,关于九寨沟的水作者还只是简单地介绍,有兴趣的同学可以上网查找资料,了解九寨沟的瀑布等。
六、布置作业
七、板书设计
5. 迷人的九寨沟
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