30 牧场之国教案3｜教案在线预览

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牧场之国教学目标:1 朗读课文,了解荷兰牧场的特点,想象并感受荷兰独特的牧场风光。2 抓住重点词句,感悟文章语言的生动,积累语言词汇。3 体会文中提到“真正的荷兰”的深刻含义,体会作者对荷兰牧场的赞叹之情和向往之情。教学过程:一、复习导入1 导入语文课堂是一扇窗,透过这扇窗让我们欣赏了许多美景,今天

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所属课文：30 牧场之国

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2018-04-25 09:26:00

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学校：邓州市汲滩镇孙庄小学

30 牧场之国教案3

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2018-04-25 09:26:00

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关键词：30 牧场之国教案3

正文

牧场之国

教学目标:

1 朗读课文,了解荷兰牧场的特点,想象并感受荷兰独特的牧场风光。

2 抓住重点词句,感悟文章语言的生动,积累语言词汇。

3 体会文中提到“真正的荷兰”的深刻含义,体会作者对荷兰牧场的赞叹之情和向往之情。

教学过程:

一、复习导入

1 导入语文课堂是一扇窗,透过这扇窗让我们欣赏了许多美景,今天我们继续欣赏《牧场之国》。牧场之国指的是荷兰。

2 复习(1)上节我们认识了许多四字词语,齐读一下。

(2)通过上节课的学习,谁能说一说这篇课文主要写了什么?

二、自学提示

那么这节课我们要解决一下问题,请看自学提示:

1、荷兰被誉为“牧场之国”课文是从哪些方面来写的?

(2—6自然段)

2、“真正的荷兰”一句在文中出现了几次?想想这是为什么?

三、合作探究

1 我们先学习第二自然段,学生读同时思考:(1)该段的哪些词句能体现出它是牧场之国?

(2)你从中体会到什么?

(3)学生读,读出它的悠闲、无忧无虑。

(4)看课件,填词再读,看到这样一幅如诗如画的景色,我不禁用一句诗来吟诵“草原碧绿牛成群。”

2 回忆刚才我们是怎样学习第二自然段的。

出示学习方法:

(1)找出体现牧场之国的词句,体会其特点。

(2)抓住重点词句有感情地朗读。

(3)学习用恰当的修饰词描写事物。

3 用出示的学习方法,小组合作,学习第三自然段。

4 用上面的方法自学第四自然段。

5 用上面的方法同桌交流第5--6自然段。

6 “真正的荷兰”一句在文中出现了几次?想想这是为什么?

四、总结这节课,你有哪些收获?

五、出示写作方法:

1、写文章时可采用总-分的写法。

2、学习用恰当的修饰词来描写事物。

3、学习巧用线索,使课文内容紧密相连。

六、拓展练习

请你用总分的结构,用上比喻、拟人等修辞也写一段关于荷兰的话。

荷兰是()之国,()之国,也是()之国。

这就是真正的荷兰。

七、板书设计

草原碧绿牛成群

牧场之国骏马飞驰任自由真正荷兰

羊闲猪乐鸡安闲

牲畜归圈夜寂静

关于本教案的常见问题

Q：30 牧场之国教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 牧场之国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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