比较小数的大小教案（名师）｜教案在线预览

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小数的大小比较阎疃中心小学孙才智教学内容冀教版小学数学三年级下册第54~55页教学目标知识技能结合选购玩具的情境,经历比较小数的大小过程。数学思考与问题解决体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小。发展数感。情感态度经历与同伴讨论交流的过程,培养合作学习的能力。重点难点重点:经历比较小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较小数的大小

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2018-05-23 15:52:00

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学校：巨鹿县闫疃镇闫疃中心小学

比较小数的大小教案（名师）

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2018-05-23 15:52:00

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关键词：比较小数的大小教案（名师）

正文

小数的大小比较

阎疃中心小学孙才智教学内容

冀教版小学数学三年级下册第54~55页

教学目标

知识技能

结合选购玩具的情境,经历比较小数的大小过程。

数学思考与问题解决

体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小。发展数感。

情感态度

经历与同伴讨论交流的过程,培养合作学习的能力。

重点难点

重点:经历比较小数大小的过程,会比较简单小数的大小。

难点:正确比较小数的大小。

教学过程

一、导入

(出示图片)马良哲爸爸带他去买玩具,进了两家玩具店,你帮他选一选,在哪个店买轮滑板?机器人和玩具小熊又在哪个店买呢?

(学生思考:买同样的东西挑便宜的买?哪个便宜呢)

引导:哪个便宜就是哪个价格低,怎么确定哪个价格低呢?

(板书)比较小数的大小

通过学习这一课,来解决这个问题。

二、复***小比较

(出示图片)比较电子设备价格,回忆整数大小比较的法则。

三、教授新知

1、(出示图片)大家都喜欢吃冰激凌,这里四种冰激凌,你看看哪个便宜?

小组讨论,你会怎么比较,引导学生先比较元,再依次比较角和分。

把元角分换算成以元为单位的小数,把数位和元角分一一对应比较。

2、总结:小数大小比较规则

3、解决导入的问题。学生自己比较,得出结果。分享展示比较的过程。

4、如果又有一个小猪佩奇店,三个数比较,选出最便宜的。

5、出示课本例4.小组合作,解决问题。

四、练习

五、总结

学生自己总结这节课的内容。

六、实践活动

去超市调查三种商品的价格,做好记录,与同学们比一比同一种商品的价格。

关于本教案的常见问题

Q：比较小数的大小教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较小数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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