认识东北、西北、东南、西南教案设计

滦县教育局课时备课专用笺(主页)

三年级科目

数学设计人董大伟 2017年月日

二、探究新知 西、北四个方向分别有哪些建筑物?(东面大门,北面教学楼……)

师:“四面八方”中的“四面”我们已经掌握了,今天我们探究的内容是“八方”。

1.认识八个方向

(1)、播放关于指南针的资料,让学生了解指南针的特征和用途。

(2)、出示指南针,让学生认识指南针以及上面的八个方向,并从指南针上抽出八个方向的示意图。

(3)提出问题:八个方向的位置和名称有什么关系?

①学生认真观察示意图,先同桌说说,再全班交流,加深了解八个方向的位置和名称。

在西和北之间是西北方向;在东和北之间是东北方向:在西和南之间是西南方向;在东和南之间的方向是东南方向。

(师介绍:一般情况下,说东北、东南时,把“东”放在前面,而不说“北东”或“南东”;说西北、西南时,把“西”放在前面。)

②理解位置的相对性。

继续观察,教师提问,八个方向

三、巩固练习 中,哪些方向是相对的。同桌交流,指名回答,教师用不同颜色的粉笔板书。

2、解决问题

①、出示动物园示意图,让学生做整体观察,说说动物园中有哪些动物场馆。

②、教师介绍示意图上的箭头和“北”的意思。让学生根据“北”的方向,在书上把另外七个方向标出来。同桌交流标出的结果,教师巡视并做必要的指导。

③、先让学生说一说动物园大门向哪个方向开,然后根据标出的方向,交流各动物场馆分别在花坛的什么方向,给学生充分交流、描述的机会。

④、提出:各动物场馆分别在熊猫馆的什么方向?让学生用方向词描述。然后鼓励学生以其它场馆为观测点,描述各动物场馆的方向。

教材31页练一练1、题。

第1题,提出活动要求,在操场上分组进行观察并记录。然后交流记录的结果,看看有什么相同之处。最后,让学生自己完成方向板填写。

四、达标反馈 1、判断

(1)、小亮看小明,小亮说:“你在我的东北方向,则我在你的西北方向。”()

(2)、根据地图上的方向可以知道,我们的左边永远是西。()

(3)、如果小狗家在小白兔家的西南方向,那么小狗要向西南方向走,才能到小白兔家。()

2、我是小小设计师。

这是一个新建的居民小区,请你画出他们的家所在的位置。

中心花坛在小区的正中央。

(1)小明家在中心花坛的北面;

(2)小红家在中心花坛的南面;

(3)中心花坛的西面是小军家;

(4)中心花坛的东面是小兰家;

(5)小林家在中心花坛的西北面;(6)小美家在中心花坛的东北面。

1、这堂课学了什么?你有什么收获?生活中什么时候会用到方位的知识?

五、课堂小结

六、布置作业