词语盘点优质课教案内容｜教案在线预览

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六年级下册《词语盘点一》教学设计教学目标:1.会读、会写“读读写写”中的生字词,培养好的读写习惯。2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。3.理解所学词语,学习词语分类记忆的方法。4.运用所学词语写话。教学重难点:词语的识记与运用。教学准备:幻灯片。课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-11 14:38:00

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学校：侯马市502学校

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六年级下册《词语盘点一》教学设计

教学目标:

1.会读、会写“读读写写”中的生字词,培养好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

3.理解所学词语,学习词语分类记忆的方法。

4.运用所学词语写话。

教学重难点:

词语的识记与运用。

教学准备:

幻灯片。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,看看大屏幕上这些词语,能勾起你的一些回忆吗? (课件出示词语)

二、读读写写,巩固理解

1. 出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2. 指名让学生读,注意读准字音。

3. 这些词都是我们本单元课文里的生字词,看看哪些词语

给你的印象最深?

4. 学生自由交流。交流一组,就认真地订正、分析这一组的词语。

5. 认真书写这些词语,注意平时错得较多或不容易写好的字词。

6. 展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

三、读读记记,加强积累

(讲述)除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3. 同桌互读,互相正音。

4.运用。词读得很好,我们还要会使用。

5.游戏:听意思,说词语。

(1)田径赛场的看台上(座无虚席),数万人守候一场比赛,只为了一个叫刘翔的名字。

(2)客厅非常富丽(堂皇),(养尊处优)的他躺在沙发上。

(3)我常常犯(意想不到)的错误,妈妈每次都(语重心长)地教导我。

6. 小组比赛。

7. 拓展。

(1)在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词好句。

你能找到几个吗?

学生自由积累。请学生交流,共同分享。

(2)你能在说话中用上这些词语吗?选择词语说几句话,注意用得准确,内容具体生动。

教学反思:

1.“词语盘点”中的词语较多,必须采用多种形式调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生创意识记,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

2. 学习的最终目的不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

3. 以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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