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新来的王老师教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：新来的王老师教学实录及点评

正文

“新来的王老师”教学设计

太和县城关第四小学翟立群

教学目标:

1、自学课文,能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力,激发学生对老师的感恩之情。

学习目标:

1、能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力。

教学重点(教学难点):抓住关键词句把握人物形象。

教学准备:课件

课时划分:一课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

名言导入:“我永远是你人生的帆,只要你意气风发,我会助你扬帆万里。”(板书课题:新来的王老师)

过渡:看到这个课题,你一定想到了一个人,她是谁——你们的数学老师王小赛!王老师教我们刚刚一学期,是一位新老师,喜欢王老师吗?说说原因。课文中的王老师是位怎样的老师呢?请同学们自由读课文,注意文中的生字词。

二、初读课文,整体感知

1、检查生字:

多媒体出示词语,注意读准字音。

撇(piě)撇嘴拆(chāi)信大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑差(chà)生折(zhé)叠自顾自齐刷刷工工整整前仰后合资质平庸

2、理解词义:

资质平庸:指一个人的天分与能力都很一般,没有过人之处。哄堂大笑

3、概括文章主要内容:

(1)课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_________引起哄堂大笑,放学后,___________________事。赞扬了王老师__________________________,表达了蔡林对万老师的_______。

(2)找出差生档案,谈体会。

小结:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

三、再读课文,感悟人物形象

(一)感悟蔡林的变化。

1、默读课文,用“_____”划出描写蔡林的句子。并写下你的感受。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、交流汇报

(1)学生汇报找出的句子,大屏幕出示句子。

(2)交流从划线句子中你体会到了什么?

(3)小结蔡林的变化。(不自信——自信)

(4)有感情地读一读这几句话。

过渡:蔡林如此大的转变,都要归功于王老师。王老师是一个怎样的老师呢?

(二)感悟王老师的人格魅力

1、快速浏览课文,找出描写王老师的句子,用“

画下来。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

4、汇报交流:王老师是位怎样的老师?从哪里感受到的?四、小练笔:

蔡林收到了王老师的差生档案之后,他会有怎样的行动呢?请大胆想象,把课文接着续写下去。

五、总结。

1、在你的成长过程中,你也一定遇到过这样的老师,在你不顺利的时候,给你信心和勇气…… 请同学们谈一谈。

2、齐读:每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。

六、拓展作业:

六年的小学生活将要结束,一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻,你最想对他说些什么?请同学们敞开心扉,说出内心最真挚的话语吧!课下完成习作。

1、谢谢您,老师

2、难忘那一次

六、板书:

差生档案

新来的王老师——————蔡林

没自信

教育有方有自信

资料摘要

新来的王老师教学实录及点评