词语盘点优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册《词语盘点三》教学设计教学目标：1. 读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。2. 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。教学流程一、激趣导入：1．同学们，老师给大家带来了四幅图片（书本插图，这些图片让你想起了本册书上的那些课文呢？2．这四篇课文正是我们第三单元学习的四篇课文，我

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-30 14:47:00

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学校：平山区振丰小学

词语盘点优秀说课稿

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2018-04-30 14:47:00

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关键词：词语盘点优秀说课稿

正文

六年级下册《词语盘点三》教学设计

教学目标：

1. 读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。

2. 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

教学流程

一、激趣导入：

1．同学们，老师给大家带来了四幅图片（书本插图，这些图片让你想起了本册书上的那些课文呢？

2．这四篇课文正是我们第三单元学习的四篇课文，我们不仅追忆了伟大的革命先辈，还学习了一些生字新词，今天这堂课我们走进第三单元的词语盘点。

看看下面这些词语，能勾起你的一些回忆吗？（板书词语）

二、

读读写写，巩固理解

1. 出示“读读写写”的词语，学生自由认读。

2. 指名让学生读，注意读准字音。

3. 这些词都是我们本单元课文里的生字词，看看哪些词语给你的印象最深？

4. 学生自由交流。交流一组，就认真地订正、分析这一组的词语。

5. 认真书写这些词语，注意平时错得较多或不容易写好的字词。

6. 展示欣赏字迹工整、优美的作品，并请学生评议。

三、读读记记，加强积累

除了这些生字词外，课文中还有很多值得积累的好词，我们也要读读

记记。

1．出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。

2．指名让学生读，注意读准字音。

3.同桌互读，互相正音。

4.运用。词读得很好，我们还要会使用。

5，游戏：听意思，说词语。

6.小组比赛。

7.拓展。

（1）在我们学过的课文里，还有很多值得积累的好词好句。你能找到几个吗？

学生自由积累。

A、请学生交流，共同分享。

B、B你能在说话中用上这些词语吗？

（2）选择词语说几句话，注意用得准确，内容具体生动。

结束语：送给同学一句话：知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。

评析：词语是夯筑语言建筑的基本单位，让学生通过创意练习区分新旧知识的异同，并能正确的运用是本课教学的努力方向。本课教学中，努力让学生通过趣味包装的“读、用、写、记”等练习牢固掌握“词语盘点”中的词语，从而奠定语言学习的基础。发挥学生的主动性，通过让学生自读、友情提醒、相互听凭等练习是学生正确掌握读音，因为来自学生的信息胜过最完美的学情预测。词语的学习离不开语言

环境，让学生选词复述既能帮助学生回顾本单元的课文内容，培养了概括能力，又能依托课文内容进行说话练习，获得初步的运用词语的能力。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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