追随梦想教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《追随梦想》教学设计桦甸市第一实验小学陆宏一、教学目标（一）读熟课文，认识6个生字，会写4个生字（二）正确、流利、有感情朗读课文。理解课文内容，学习作者通过典型事例表现人物的方法以及倒叙的表达方法（三）正确看待老师的态度，懂得要勇于坚持自己的梦想二、教学重点理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：追随梦想

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2018-04-24 20:27:00

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学校：桦甸市第一实验小学

追随梦想教学设计(第二课时)

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关键词：追随梦想教学设计(第二课时)

正文

《追随梦想》教学设计

桦甸市第一实验小学

陆宏

一、教学目标

（一）读熟课文，认识6个生字，会写4个生字

（二）正确、流利、有感情朗读课文。理解课文内容，学习作者通过典型事例表现人物的方法以及倒叙的表达方法

（三）正确看待老师的态度，懂得要勇于坚持自己的梦想

二、教学重点

理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学思路

（一）板书课题，回忆主旨

教师板书课题，引导学生回忆这篇课文的主要内容，指名回答。要求学生要具体说出谁因为什么，产生了什么样的梦想？最后的结果怎么样？

（二）抓住重点，交代目标

出示课件1：课文中有两句话告诉我们怎么样追随梦想？请同学们找出来读一读。这节课我们就通过找重点语句、读重点语句和品重点语句来深入体会文章的中心。

（三）品读语言，感悟交流

出示课件2：他告诉老师：“即使再拿个大红的F，我也不愿意放弃梦想。”

这句话是蒙提在什么情况下说的？

出示课件3：老师回答道：“你年纪轻轻，不要老做白日梦。你没钱，没家庭背景，什么都没有。盖座农场可是个花钱的大工程：你要花钱买地，花钱买纯种马匹，花钱照顾它们。你别太好高骛远了。”

自由读，说说对这句话的理解。再指名嘲讽、讥笑、不屑的读。

出示课件4：这男孩回家后反复思量了好几次，然后征询父亲的意见。再三考虑好几天后，他决定原稿交回，一个字都不改。

“反复思量”和“再三考虑”两个词说明了什么？男孩可能会想些什么？

出示课件5：离开之前，他对我说：“说来有些惭愧。你读初中时，我曾泼过你的冷水。这些年来，我也对不少学生说过相同的话。幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。”

说说你对这句话的理解。

出示课件6：引导学生填空：

因为不愿放弃，毅力坚持，蒙提才（

）

因为不愿放弃，毅力坚持，蒙提才（

）

（四）内外联系，升华中心

在蒙提身上，我们看到了他对梦想的坚持，有了坚持，才使他最终获得成功。蒙提的梦想成真对你有什么启示？请同学们结合阅读课文，古诗及课外故事谈一谈自己的感受。

（五）回顾全文，总结写法

默读课文：课文在写作顺序上有什么特点？作者用什么来突出主要人物蒙提的性格特点的？

五、板书设计

不愿放弃

追随梦想

梦想成真

毅力坚持

关于本教案的常见问题

Q：追随梦想教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《追随梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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