习作教学实录｜教案在线预览

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人教版六年级语文下册《口语交际•习作三》教学设计砀山县民族学校张兰芬教学目标：1、通过相互倾诉自己的理想，积累名言警句，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3、尝试前后照应的写法

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 10:40:00

来源学校

学校：砀山县民族学校

习作教学实录

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2018-04-24 10:40:00

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关键词：习作教学实录

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人教版六年级语文下册

《口语交际•习作三》教学设计

砀山县民族学校张兰芬

教学目标：

1、通过相互倾诉自己的理想，积累名言警句，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

3、尝试前后照应的写法。

教学重点：

在口语交际的基础上，使学生理解理想的含义，树立良好的理想观，并完成本次习作。

教学难点：

使学生树立崇高的理想，学会前后照应的写法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

二、畅谈理想

1、学生畅谈各自的理想。

2、课件出示有关理想的格言。

3、课件出示有关名人图片及名言。

4、思考：为什么会有这么美好的理想？怎么去实现它？

(学生各抒己见) 三、阅读提示，明确习作要求

1、在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

2、根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。

3、理清脉络，列简单提纲。

四、学生进行习作

教师对有困难的学生进行个别辅导。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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