习作优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版六年级语文下第二单元《口语交际•习作二》教案平昌县磴子小学罗欢一、三维目标1、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3、学习修改、完善自己的习作。二、课前准备1、学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 21:03:00

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学校：平昌县磴子小学

习作优秀教学设计

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2018-04-19 21:03:00

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关键词：习作优秀教学设计

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人教版六年级语文下第二单元

《口语交际•习作二》教案

平昌县磴子小学

罗欢

一、三维目标

1、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3、学习修改、完善自己的习作。

二、课前准备

1、学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

2、教师准备有关的图片（PPT）。

课时安排：1课时

三、教学过程

（一）、谈话导入

“百里不同风，千里不同俗”。说一说自己从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

（二）、交流

1、全班交流在本组课文了解到的民风民俗。

2、小组交流自己知道的民风民俗。

3、课堂互动：考考你

4、想一想，说一说：老舍《北京的春节》春节是从什么开始的？我们四川平昌地区的春节是从什么时候开始

人教版六年级语文下第二单元

的？（全班讨论交流）

（三）、开始习作

习作内容：

1.可以写节日习俗。 2.可以写富有地方特色的服饰,饮食,民居。

3.可以写新颖,别致的民间工艺品。

4.所写的内容可以是课外阅读时知道的，也可以通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

习作要求：

民俗特点突出

内容具体

语句通顺

对习作进行修改、完善

（四）、我读你评，初步修改

1、大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。3、根据同学的建议修改、完善习作。

人教版六年级语文下第二单元

板书设计：

习作

《北京的春节》——熬腊八粥

《四川的春节》—— 杀年猪民俗特点突出

内容具体

语句通顺

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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