1.认识1～5教案2

第五单元第1课时

教学内容：

认识1~5（苏教版国标本一年级上册第12页的例题，第13页“想想做做”的1~3题。）

教学目标：

1．经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，认识1~5，会读、写1~5各数。

2．培养学习兴趣，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3．会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

教学重、难点：

1~5各数含义的理解。

教学准备：

挂图、小图片。

教学过程：

一、情境导入

谈话：小朋友们去过动物园吗？那你们都喜欢什么小动物呀？(指名说)。现在老师给大家带来几个小动物，你们看看它们是谁？(出示图片：猴子5只、斑马4匹、熊猫3只、鸵鸟2只、孔雀1只)在这么多可爱的小动物中，你最喜欢的动物是什么？请数清它的个数，并用小圆点表示出来。(学生动手画圆点) 与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆点来表示这种动物的只数的？(学生小组内讨论) 哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？

小结：小朋友们所画出的圆点都在1~5之间，揭示课题：今天我们一起认识1~5。(板书) 二、新课展开

1．说一说。

小朋友知道教师节是几月几日吗？

教师节这天，小朋友把教室打扮得漂漂亮亮。看！（出示教学挂图）

提问：仔细观察，与小组的同学说说你看到了什么？（学生小组讨论后，全班交流）哪位同学能用数说说你看到的事物？（1个男孩拉琴，3个女孩跳舞，4个不同颜色的气球）

根据学生的回答，教师在学生所指的事物旁，依次板书1、2、3、4、5。

2．写一写。

谈话：刚才人们认识了1~5，你们愿意写一写吗？自已先来试一试，把这些数写在自已的本子上，从1写到5。看谁写得最好。

写完后，小组内的小朋友相互评价，最后教师评价。

教师示范书写1~5，重点指导写5，第2笔，在斜竖靠上的地方写横，注意要平。

学生练习书写。（学生重点练习书写数字5，教师巡视，个别指导）

3．说一说。

提问：生活中哪些地方你见到过1~5这几个数？（引导学生发现生活中的数字）

三、巩固练习

1．“想想做做”第1题。

出示图，这道题目上面一行画的是几种物品，下面一行写的是数字，在第一行的黄瓜和第二行的3之间画了一条线是什么意思？你能继续画线表示吗？

学生在书上画线，展示部分学生答案。

2．“想想做做”第2题。

根据上面的数字把下面的圆圈涂上颜色。（提醒学生既要把圆圈涂满，但也不能涂到圆圈的

外面）

3．“想想做做”第3题。

（1）谈话：这道题要求我们看图写数，请同学们注意两点：一是数准物体的个数，写对数，二是看谁的数字写得好看。

（2）小组内检查评比。

四、全课总结

今天这节课你们学到了哪些本领？