Lesson 4优秀课堂实录

五年级下册英语教案

Unit3 On Vacation.(第二课时)

一、教学内容:Unit3 On Vacation. Target和Story

二、教学目标:

(一)知识目标:

1、能够掌握新单词:during, next,fruit ,the great wall of china ,do tai chi

2、能够理解并正确读出Target的新句型。

3、熟练掌握句型:What are you going to do during the vacation? I am going to surf the Internet.

What are you going to do?

I am going to read some books.

3、能够理解并正确读懂Story的内容。

(二)能力目标:

能够理解并正确流利朗读Target的新句型。

能够就日常生活内容正确运用新句型进行询问及表达假期打算干什么。

通过Story,提高学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。

(三)情感态度目标:

(1)激发和保持学生学习英语的动机,实现“趣能”两得。

(2)在小组交流中,培养孩子合作意识和合作精神,使学生乐于开口积极参与交流,有计划合理的安排假期。

(3)培养学生见词能读,见词能说句子的能力。

(4)激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

三、学生分析:

本案例的教学对象是五年级的学生。五年级的学生活泼好动,喜欢各种形式的课堂活动。学生的思维能力,分析能力和理解能力都在不断提高,学生具有一定的听、说、读、写的能力。

四、教材分析:

(1)本课时主要是学习Target的新句型和Story。

(2)能够灵活运用句型: What are you going to do during the vacation? I am going to surf the Internet.

What are you going to do?

I am going to read some books.

教学重点:掌握新的句型。

教学难点:熟练正确运用新的单词进行句型交流,询问及表达假期打算干什么和读懂对话。

五、教学准备

单词卡片、ppt等。

六、教学过程

(一)热身活动。(warming up)

1、师生交流。

2、复习

(1) 出示ppt复习单词。(Read twice,please.)

(3) 出示 ppt看图回答问题。通过师问生答的形式,激发他们学习英语的兴趣)

1.What is he going to do?

He’s going to take some photos.

2.What is she going to do?

She’s going to help Dad.

3、What are you going to do during the vacation?

I am goinh to read some books.

4、教师引导学生学习新的单词。(during)

设计意图:通过师生谈话、快速齐读单词和放手让学生自己看图回答问题,发挥学生的学习主动性和消除学生的紧张心理,为下面的新课作铺垫。

(二)新课呈现(presentation)

导入新课

师生问答的形式导入新课。(答对的表扬,答错的给予鼓励)

Target

2、播放对话动画学生观看,回答问题1。

① T: What are they talking about?

Ss: They are talking about their vacation.

3、请学生打开课本P29的Target自由朗读,回答问题2与3。

② T:What is Lisa going to do during the vacation?

Ss: She is going to surf the Internet.

③ T: What is Gogo going to do?

Ss: He is going to read some books.

4、播放录音,学生跟读对话。(输入语音素材,培养学生的英语语感。)

5、请按照Target的内容,贴出相应的动词短语。

6、集体看板书朗读对话一次。

7、同桌练习对话。(Read the dialogue with your partner.)

(设计意图:学生结对练习表演对话。让学生自己开口朗读,进一步感知与理解语言目标的内容及提高学生的听说能力。通过同桌之间的合作交流,培养孩子合作意识和合作精神。)

8、请小组展示。(好的给予表扬,不好的给予鼓励)

9、运用Vocabulary的单词卡片进行句型操练。

(设计意图:激励学生积极参与,活跃课堂气氛,培养学生见词能读,见词能说句子的能力,提高学生说的能力,也检查出学生对句型的理解程度。)

Story

1.师生谈话导入

2.播放录音,学生看课本,认真听完后,找出故事中的新单词。

next,during,fruit ,the great wall of china ,do tai chi

(设计意图:激发学生的听力。)

3.教师引导学生拼读新单词,及运用新单词说句子。

4、用ppt出示问题(1)、What are Jenny and Gogo talking about ?学生齐读,学生带着问题认真看动画,激发学生的求知欲望。(看完后回答问题1)

5、用ppt出示问题(2) What is Jenny going to do during the vacation?学生齐读,让学生带着问题自由朗读课文,激发学生的求知欲望。(读完后回答问题2)

6、播放录音学生跟读。输入语音素材,培养学生的英语语感,同时激发学生学习英语的兴趣。跟读后完成判断题。

判断下列句子与Story内容是否相符,相符的写T,不相符的写F。

( )1.Jenny likes fruit.

( )2.Gogo is going to play a game with friends.

7、用ppt出示问题(3)、What is Gogo going to do on the Great Wall of China? 学生齐读。学生带着问题齐读对话,检查学生读对话的情况,读得好的给予表扬,读得不够好的给予指导。(跟读完后回答问题3)

(设计意图:提高学生的听、读能力和解决问题的能力。)

8.播放story的动画视频,学生观看后,按照story的顺序,让学生把相应的动词短语贴到黑板上,帮助学生更好地理解对话思路。(教师引导学生一起复述故事)

9、根据Story的内容填空。

Next week is a ( ). Jenny is going to( ). She is going to ( ). She likes ( ).Gogo is going to see ( ).He is going to ( ). 10.分角色朗读。)

11、分小组朗读对话。

(设计意图:通过小之间的合作交流,培养孩子合作意识和合作精神。学生结对练习表演对话。让学生自己开口朗读,进一步感知与理解语言目标的内容及提高学生的听说能力。)

12、请小组展示。(好的给予表扬,不好的给予鼓励)

三、拓展活动(Extension)

请以“Vacation Plan”为题写一篇小短文,简单介绍一下你的假期计划。内容包括:1、Where to go? 2、Who to go with? 3、How to go? 4.、(Where to stay?)5、(What to do? ) 6、心情怎样?

Vacation Plan

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (设计意图:让学生运用学到的知识,进行小练笔,从而提高学生的写作能力。)四、总结(Summary)

对本节课学习的内容进行简单了明的小结。

(设计意图:让学生自己去总结,提高学生概括能力。)

.五、作业(Homework)

1.Read the story and the Target.

2.请以“May Day”为题写一篇小短文。简单介绍你今年五一节的假期计划。不少于6句话

May Day

Hello, my name is ( ).May Day is coming. I am going to________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

六、板书设计。

Unit 3 On vacation

Target

2. What are you going to do?

Story

1.Jenny play game with friends

have a picnic

like fruit

2.Gogo see the great wall of China

do tai chi

Unit 3 On vacation(第二课时Target and Story)

学校:__________ 姓名:___________ 班别:___________ 一、课前预习

1、结合P91 unit 3 的单词进行预习,并在Target和Story中找出新的单词(during, next,fruit ,the great wall of china ,do tai chi),画上横线,自己尝试拼读新的单词。

2、熟读P29的Target和P28的Story。

二、拓展活动

请以“Vacation Plan”为题写一篇小短文,简单介绍一下你的假期计划。内容包括:1、Where to go? 2、Who to go with? 3、How to go? 4.、Where to stay? 5、What to do?

Vacation Plan

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________

三.作业(Homework)

1.Read the story and the target.

2.请以“May Day”为题写一篇小短文。简单介绍你今年五一节的

假期计划。不少于6句话

May Day

Hello, my name is ( ).May Day is coming.I am going to________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Unit 3 On vacation(第二课时Target and Story)学校:__________ 姓名:___________ 班别:___________

堂上练习

请以“Vacation Plan”为题写一篇小短文,简单介绍一下你的假期计划。内容包括:1、Where to go? 2、Who to go with? 3、How to go? 4.、Where to stay? 5、What to do?

Vacation Plan

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________

作业(Homework)

1.Read the story and the target.

2.请以“May Day”为题写一篇小短文。简单介绍你今年五一节的假期计划。不少于6句话

May Day

Hello, my name is ( ).May Day is coming.I am going to________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________