3、解决问题的策略练习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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盈亏问题教学设计教学目标:1、知道“盈”与“亏”的含义,了解“盈亏问题”的特征,感受数学问题的趣味性。2、在探索解决问题的过程中,学会解“盈亏问题”的方法,培养学生的逻辑推理能力。3、数学问题在日常生活中的应用。关键:弄清盈、亏与两次分得差的关系。教学重点:理解“盈”与“亏”的含义,了解“盈亏问题”

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所属课文：3、解决问题的策略练习

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2018-06-01 13:24:00

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学校：新宁县丰田乡天星小学

3、解决问题的策略练习优秀教学设计说课稿

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关键词：3、解决问题的策略练习优秀教学设计说课稿

正文

盈亏问题教学设计

教学目标:

1、知道“盈”与“亏”的含义,了解“盈亏问题”的特征,感受数学问题的趣味性。

2、在探索解决问题的过程中,学会解“盈亏问题”的方法,培养学生的逻辑推理能力。

3、数学问题在日常生活中的应用。关键:弄清盈、亏与两次分得差的关系。

教学重点:

理解“盈”与“亏”的含义,了解“盈亏问题”的特征。

教学难点:

4、学会解“盈亏问题”的方法,弄清盈、亏与两次分得差的关系。教学过程

一、导入新课

1、谈话导入

2、理解“盈”与“亏”的含义。

二、讲授新知

1、出示例题1.

老师给同学们分卡片,如果每人5张,还剩18张,如果每人7张,就缺2张,请问:有多少个同学?一共有多少张卡片?

2、分析题意。

思考:①学生的人数与卡的张数是怎样的?

②两种不同的分配方案一多(盈)一少(亏)相差多少张卡?

③相差的原因是什么?

3、尝试列式解答:

4、理解盈亏问题的解题思路

三、巩固练习

1、小明从家到学校,如果每分钟走60米,就要迟到2分钟,如果每分钟走80米,就可以早到2分钟。从家到学校一共有多少米?

四、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题的策略练习优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题的策略练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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