Lesson 2精品学案

Unit 2 At home Lesson 2 教案

1教学目标

1、知识目标: (1)能听、说、读、写5个词组: reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture.【版权所有：21教育】

(2)能认读句型:What are you doing? I am reading a book/…

2、能力目标: (1)能理解5个动词短语的ing形式,理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作。

(2)能够在一定的情景中简单运用句型:What are you doing? I am reading a book/…

(3)能够理解Let’s play的内容并按要求完成采访。

3、情感、态度等目标: (1)培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。

(2)培养学生互相学习、互相合作的学习精神

2学情分析

学生有了一定的语言基础,而且现在对英语还有持续的兴趣。

3重点难点

教学重点

1、掌握5个动词词组: reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture .

2、能简单运用句型:What are you doing? I am reading a book/…

教学难点

1、通过比较动词原形和动词ing形式,让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。

4教学过程

一、Warm-up 教师用“Good morning, boys and girls.”问候学生。

教师提问“How are you?/ What day is it today?/ How is the weather today?”

学生一一回答。

二、Presentation 1.老师利用卡片带着学生复习一下短语。

2.act and guess 请一个学生表演短语描述的动作，其余同学猜短语。然后请三对同学上来做你做动作我来猜的游戏。

3.教授句子“What are you doing?

I’m doing…”

板书What are you doing?，并教读。通过分小组读，开火车读的方式把这个句型操练熟。

我们该怎么回答这个问题呢？板书“I’m doing…我正在干什么？”

给出例句“我正在看书。

I’m reading a book.”让学生说出其他几个短语

I’m watching TV.

I’m seeing a film.

I’m writing an email.

I’m drawing a picture. 三、Practice

1.Let’s make

a survey: T: Now, let’s make a survey, first, I’m an interviewer. Who wants to have a try?21·世纪*教育网

T: Hello, A. What are you doing? S: I’m …

T: Now, it’s your turn. Ask three students in your group. What are you doing? Sart!2-1-c-n-j-y

师示范—学生小组活动—抽一组学生进行汇报:一个采访,其余三个回答。

2.完成英语书上的read and tick.