资料摘要
Unit 6 How do you feel ？part B Read and write 镇雄县泼机镇中心小学田建敏一、教学目标1.能够掌握Read and write部分的短文和单词：sit、grass、hear、ant、worry、mud、pull、everyone。2.能正确认读单词末尾的t
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：B
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-12-16 20:01:40
- 来源学校
- 学校：镇雄县泼机镇中心小学
B教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B教案1
正文
Unit 6 How do you feel ？part B
Read and write 镇雄县泼机镇中心小学
田建敏
一、教学目标
1.能够掌握Read and write部分的短文和单词：sit、grass、hear、ant、worry、mud、pull、everyone。
2.能正确认读单词末尾的t。
二、教学重难点
1.巩固本单元词汇和重点句型。
2.理解短文内容。
三、教学准备
教学课件，教学挂图，录音机，磁带
四、教学过程
（一）Step 1Warm-up 1.Translate and read. see a doctor take a deep breath count to ten
怎么了？
不要生气。
2.活动：Draw faces for each word. 活动方式：学生根据单词的提示在各自课本上画出：afraid，happy，angry，sad四种表情，比一比，谁画得好。
（二）Step 2 Presentation 1.教学单词：sit、grass、hear、ant、worry.（1）教师用粉笔在黑板上画出一些草，介绍说：
This is grass. I like sitting on the grass. 教师接着拿出挂图，贴在黑板上说：Look! Robin likes sitting on the grass, too. 教师板书：sit on the grass.并带读。
2.教学单词stuck, mud, pull, everyone。
（1）教师拿出Robin摔倒在泥中的图片说：It’s raining next day. Robin is stuck in mud. 教师板书stuck in mud.解释意思，并带读。
（2）教师拉着一位学生说：“I’m pulling him”.板书pull，让学生边做拉的动作边说：pull, pull, I’m pulling.
（3）教师询问全班同学：
Are you happy? 得到肯定的回答后，教师指着全班说：Everyone is happy. 板书并带读everyone. 3.教学Read and write。
（1）教师先让学生看课文，理解课文内容，画出不理解的句子。
（2）教师板书并讲解学生不理解的句子。
（3）播放教学视频，学生观看进一步理解课文内容。
（4）让学生完成：What does the story tell us?及Number the pictures.然后全班讲评订正。（5）学生独立完成Fill in the blanks. 4.教学Tips for pronunciation 板书设计
Unit 6 How do you feel? sit on the grass hear ant worry stuck in mud pull everyone
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-16 20:01:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35292
来自：学校：镇雄县泼机镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：B教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。