Recycle 2优秀教案板书设计

新版pep四年级下册Recycle 2 第一课时教案

咸丰县唐崖镇民族中心小学

罗银

教学目标：

1.能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit4-Unit 6中所学的主要语言。

2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；

3.能够用正确的语音、语调朗读对话；

4.部分学习能力较强的学生能进行角色表演。

学情分析：

教师可先通过趣味活动与学生共同复习有关天气，询问价格等方面的语言功能和相关词汇，为故事作铺垫。为了让学生能完整且更好地理解故事，教师可在呈现故事前通过创设情景导入新知：What do you

want to bring? They want to share the food. 之后，再给学生展现故事内容，教师在学生观看了2遍故事后，可通过让学生回答问题的方式来了解学生对整个故事的理解情况。在学生已经对故事掌握之后，教师引导和启发学生给故事编写结尾，来培养学生的想象和推理能力。最后，教师可以让学生把故事从头到尾表演出来，以激发学生的学习兴趣。

教学重点：

1.复习表示天气、蔬菜、服装、食物类的词汇。

2.读懂Read aloud，并能进行简单的角色扮演。

教学难点：

1.能用正确的语音、语调朗读对话。

2、难点：在语境中理解新词total、quick和情景语言They look hungry.并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。

教学准备: 1教师准备与本课时相关的教学挂图。

2.教师准备蔬菜、水果、饮料、食物类的卡片若干。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

教学过程:

Step 1 Warm-up

1、教师播放英语歌曲《Thunder》，为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的学习兴趣，并由此自然地引出本课的话题。

Step 2: Presentation

1.唱完歌曲，教师问学生：What are these/those? Are these/those ...? 复习动物。

2. 教师对学生说：look，what’s the weather like today?复习表示天气的形容词。

3. 教师对学生说：Ok, the weather report says tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. What do you want to bring? This is my shopping list.I want to bring ... How much is that? How much is that in total?教师请同学们做出购物清单并来回答。

4.教师对学生说：Now, please work in groups and make a list of what you have to bring tomorrow。教师请学生小组讨论，并列出自己小组所需的食品清单。最后全班交流。

5.教师对学生说Let’s go shopping 然后用上面的图片，学生当售货员，开始进行购物，教师鼓励学生将前面几个单元学习的重要句型运用到对话中。教师在学生练习过程中，要给与学生及时的评价和帮助指导，引导学生正确使用所学语言。

5. 教师对学生说，Whose pants are these/those? They are Chen Jie’s. Whose dress is that? It’s Sarah’s.复习句型。

6.教师对学生说：课文中的小伙伴也要去野餐，让我们到课文中去体验他们的快乐吧!教师通过媒体资源给学生播放Read and act 的教学内容，让学生进行视听欣赏，整体感知，并回答问题1.What’s the weather like tomorrow? 2.What vegetables and fruits do they buy? 3.How much are they in total (总共)? 4.Whose jacket is it? 5.Whose tomatoes are those?

之后教师再次播放，教师根据学生的实际情况进行讲解，学生逐句模仿跟读，教师及时纠正学生在跟读过程中出现的语音和语调方面的错误。

Step 3: Practice 1.分角色朗读。

2. Role play Step 4扩展性活动(Add-activities)

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

Step5: Homework

1.Read the dialogue for 3 times with your partner. 2. 制作一份自己家一周的shopping list.