B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第3课时B (Let’s try & Let’s talk )教学目标一、知识与技能1．学习表示感受的词汇，能听、说、读、写以下单词： wrong，should，feel，well，see a doctor，take a deep breath 等 2．能够在情境中用What’s wrong？询

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-12 10:44:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道峡山小学

B教案设计（一等奖）

未知

2018-04-12 10:44:00

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关键词：B教案设计（一等奖）

正文

第3课时

B (Let’s try & Let’s talk )

教学目标

一、

知识与技能

1．学习表示感受的词汇，能听、说、读、写以下单词： wrong，should，feel，well，see a doctor，take a deep breath 等 2．能够在情境中用What’s wrong？询问他人怎么了，并能适当给出建议。 3．能够会说表演 Let’s talk部分的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

二、过程与方法

通过情景设置为学生创造英语氛围，用图片，对话表演等激发学生的学习兴趣和积极性。

三、

情感、态度与价值观

在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。

学情分析：

学生能够掌握Let’s try 和Let’s talk的交际内容，能根据他人的情绪感觉状况给予适当的建议。在情景中，运用所学单词、句式询问和回答有关感受的话题，并根据情景给予适当的建议。

教学重、难点：

学生能够表演Main scene 和Let’s talk中的交际内容，能够根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。

教学准备：

课件，录音机，图片和教学挂图。

教学过程：

1．Warm-up（热身及预习展示）

Brain storm 在班内举行男女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师播放不同的情景、画面和表情图，让学生迅速根据图片拼读出单词，复习前两课内容。 2．Presentation and practice（精讲点拨）

(1) 教师介绍背景：It’s seven o’clock in the morning，and it’s time to get up．Who is talking? And what are they talking about? (2) Listen and circle．听录音，在答案上画圈。找学生说出他们的答案，全班核对答案。

(3) 让学生快速阅读对话，回答对话下的问题。找学生说出他们的答案，全班核对答案。

(4) 听录音，模仿朗读，然后让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。 (5) 教师领读对话，学生模仿。 (6) 将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。 3．Consolidation and extension（拓展延伸）

以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，主播适当提出建议，为听众排忧解难。 S1：What’s wrong? S2：I am angry．S1:Don’t be angry．You should take a deep breath．

尽可能多找几组学生表演。

4．Sum-up (总结) 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。

课堂作业：

学生用尽可能多的表示情绪和感受的词编对话，提出合理建议。

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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B教案设计（一等奖）