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第六课时My school课题：Unit 1 My school 教学目标：1.能读懂C.Story time的故事，进一步掌握一般疑问句。2.准确自如地运用this 和that。教学重点：Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及
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- 2018-04-24 18:18:00
- 来源学校
- 学校：舟曲县果耶乡中心学校
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
第六课时
My
school
课题：
Unit 1 My
school 教学目标：
1.
能读懂C.Story time的故事，进一步掌握一般疑问句。
2.
准确自如地运用this 和
that。
教学重点：
Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。
教学难点:
拼读单词picture，在四线格中书写句型“Is this a …?”以及总结元音字母a的发音规则。
教具准备：
1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备相关的词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．师生合唱该单元的歌曲和歌谣。
2．请学生表演Story time中的对话。
3．猜谜语：教师给学生出一些简单的谜语，如：Mike is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Mike?
（二）呈现新课
（Presentation）
1．请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。
2．强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。
1
3．练习书写句型“Is this a …?”时可从陈述句“This is…”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。
4．让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。
5．学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：What’s this?同桌回答：Is this a …?如果答对，学生A回答，”You are right.”。
（三）趣味操练
（Practice）
Pronunciation 建议教师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。
2．书写本课时的四会单词和四会句子。
板书设计：
Unit 1
My
school Is
that/this
the…? Yes, it
is. No, it
isn’t.
2
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- 上传时间： 2018-04-24 18:18:00
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作者信息
5ygggwenku_35203
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关于本教案的常见问题
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