B含PPT的教学设计及点评

PEP小学英语六年级上册Unit 6 How do you feel? B Let’s learn. 一、教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学步骤和建议: Step1．Warm-up 1. Sing a song “If you’re happy ,clap your hands "

2. Let’s say together.(多媒体出示图画，学生快速读出本单元A部分的相应单词或词组。）

3. Free talk. (多媒体出示图画和心情类单词，询问学生：How does she\he feel?) Step2 Presentation

1.

创设情景导入新课：

T：

I have a bad cold.What should I do ?

I feel cold.What should I do ? I feel tired.What should I do ? But I have much housework to do. I feel sad. What should I do ?（引导学生说出相应的建议。）

2.单词呈现

（1）教师做“生病”的表情，提问：What should I do ?并引导学生回答。

（2）板书词组并领读。

3.教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。在教学中对学生渗透思想教育。

4.学生看图说词组

5.学生听音并跟读。

6.小组朗读。

7. Read the suggestions.(多媒体呈现词组，学生快速读。）

Step3 .Practice 1.填空。

2.Play card games 3.Act with your friends.

What suggestions can you give ? What should I do ?

You should ... Step4.Progress 1.做配套相应的练习。

2.Summary：What have you learned today ? 3.Homework : 单词本：

用What should I do? You should….造5组句子（仿照课本P61）

4.板书设计：

Unit 6

How do you feel ?

A: If I feel...

What should I do? B: You should …

see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten