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学科备课人英语唐小娟课题课时6 Unit5 My clothes 第 6 课时1、能让学生运用These/Those are... 写句子。 2、能听懂录音。教学目标 3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂 Story time 的内容。5、培养学生的口头表达能力和创新能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 09:17:00

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学校：兰州市安宁区沙井驿学校(华中师范大学安宁附属实验学校)

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正文

学科

备课人

英语

唐小娟

课题

课时

6 Unit5 My clothes 第 6 课时

1、能让学生运用These/Those are... 写句子。

2、能听懂录音。

教学

目标

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的内容。

5、培养学生的口头表达能力和创新能力。

教学

重点

教学

难点

教学方法

教学准备

掌握两个重点句子：“These/Those are...”的正确书写。

在四线格中的正确书写These/Those are... 直观教学法、任务型教学法、合作学习法。

单词卡、录音机、朗读磁带、图片、各色彩笔。

教学过程

Step 1.warm-up 1、Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。

2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

Step 2. Presentation 1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

2、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。

3、分角色给课件配音，小组练习和表演。

4、Let’s find out：两个人一小组说一说。

Step 3. Practice

1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yes or no：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks. Step 4. Production

分角色给课件配音，小组练习和表演。

Step 5. Summary 1、再次播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。

2、听第45页的Story time 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

作业布置

1、唱第44页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

Unit5 My clothes

板书设计

Whose pants are those?

Whose coat is this?

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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