CPPT专用教学设计内容

Unit One My school Part C Story time 阳江高新技术开发区平冈镇中心小学 黄蕊红

教学内容：人教版PEP四年级下册英语C Story time 教学目标：

知识目标：通过阅读趣味故事能听、说、认读beautiful，time，lunch，lunch room等新单词，复习巩固本单元所学句型： This is…. Is that the…?Is this the …? Yes, it is./No, it isn’t.

能力目标：

（1）学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能提出问题和解决问题。

（2）学生能朗读故事，表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。

教学重难点：

重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音、语调朗读故事。

难点：能够在图片的帮助下理解故事的内容，并能提出问题和解决问题，表演故事和能在实际情景中运用所学的语言。

学情分析：小学四年级的学生，通过第一单元AB部分的学习，他们已经掌握了一些与学校有关的词汇如library, classroom, teachers’office等，为新课的学习奠定了基础，并且大部分学生学习英语的兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己，因而我

1

注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力的培养。

教学过程：

一、 Warm-up 1.师生对话：

T: Good morning boys and girls.

Ss: Good morning Miss Huang. T: Are you happy today? Ss: Yes, I am. T: Where are you? Ss: We are in our classroom. T: Where is your classroom? S: It’s on the first floor.

2、复习

Play a game.(学生根据图片能用Yes, it is./No, it isn’t.This is…回答问题) Hello boys and girls！Today we will have a funny class, and there are four groups. If you do well, you can get a star . Come on! There are many rooms in the school. John’s school has many rooms. What are they?(出示图片)（齐读单词）

2

二、Presentation 1、通过动画让学生初步感知故事出现的动物主人

公。

问

： Who are they ? Guess! Where are they? 2、Listen, watch and find：通过观看动画整体感知故事，找出不会读的单词。（beautiful，time，lunch, full），根据i-e, u的发音规律教学生拼读新单词。跟读句型：Is that the lunch room？It’ s time for lunch. I’m full. How beautiful! 出示图片帮助学生理解新单词

3、Read it and then discuss it in groups to find out what you like. If you do well, you can get a star，.（学生跟读并小组讨论找出自己喜欢的句子，并大声读出来, 如果你表现好，就能为你组获得一颗星）。例如：It’s time for lunch.Is that the computer room？Is this the computer room?

4、Panel discussion and question. If you do well, you can get a star.（小组讨论并提出问题，如果你表现好，就能为你们组获得一颗星）：

（1）.Where do they visit in Hippo’s school ? （2） Is that the lunch room in Picture 4? (3) Is this the computer room in Picture5 ? (4) Where is Zoom in Picture6?

3

(5) Where is Zip? 5、Listen the story again. Groups discuss to solve the above problems. If you do well, you can get a star.（在观看动画。小组讨论来解决上面提出的问题，如果你表现好，就能为你们组获得一颗星。）讲评答案。

6、做连线练习。

三、Practice 1. Watch, listen and imitate. Pay more attention to your pronunciation and feelings. 看视频仿读课文，注意语音语调和情感。

2. Act the dialogue in roles a.师生示范表演对话。

b.小组内对话。

c.小组汇报表演。

d.师生一起读Let’s chant.和看本校图片，进行情感教育。

School is beautiful! And our school is beautiful, too! School is beautiful! School is where we learn all day. Love school! Love life! 四、Progress. (1). Listen and read the story.(听音并跟读故事) （2）Try to introduce our school in English 五. Sum-up

4

1.今天你学到了什么? 2.Which group is winner? (哪组是赢家，进行表扬。) 六．Homework （1）Listen and read the story. （2）Retell the story to your parents. 板书设计：

Unit1 My school C Story time Is that the lunch room? It’s time for lunch.

I’m full.

Is that/this the …?

Yes , it is./No, it’s not.

教学反思：这节课以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去演，重点培养孩子听说能力，通过师生对话，复习，既活跃课堂气氛，又很自然引入学校这个主题，激发学生的学习兴趣。接着用动画引入故事，初步感知故事，经过小组讨论，找出学习难点，自主提问，解决问题，在利用学过的知识介绍自己的学校，整节课以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力和结合实际情景运用语言的能力的培养。

5