C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：C Story time 教学目标：1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、培养学生的听力能力。3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。4、能读懂、理解storytime部分的故事。教学重难点：1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2、能熟练运用所学语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-08 09:14:00

来源学校

学校：永新县才丰乡联合小学

C多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-08 09:14:00

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

正文

教学内容：

C Story time 教学目标：

1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2、培养学生的听力能力。

3、能熟练运用next to，beside，near等方位词。

4、能读懂、理解storytime部分的故事。

教学重难点：

1、复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2、能熟练运用所学语言礼貌地问路和指路。

教学准备：

图片，ppt，光盘

教学过程：

Warm up Greetings Preview

齐唱本单元的歌曲。

让学生齐读Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音和语调。

然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。

Let’s check

首先，出示Let’s check的挂图，让学生根据图片猜测画面意思。

然后让学生浏览吐下的两个问题，做到心中有数。

播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，在学生听的过程中做适当的引导。

再次播放录音，学生跟读。

Let’s wrap it up

出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。

讲解next to，

near，beside的用法区别。然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。

Consolidation&Extention

Story time 把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验。

Summary 师生一起总结本课时的教学重点。

板书：

How can I get there？

Where is the …？

It’s over/there/near…

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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