B教学设计与反思

PEP小学英语六年级上册第六单元第四课时教案

Unit 6

How do you feel? Part B

Let’s learn & Play card games

一．教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重难点

重点：学生能够掌握Let’s learn & Play card games的交际内容。用What should I do? You should…进行交际问答。

难点：exercise的发音。

三、教法学法指导

讲授法;情景教学法;游戏教学法;任务型教学法;对话交际学习法;合作学习法

四、教学准备

多媒体课件、单词卡片

五、学习过程

（一）热身（Warm-up）

Say the chant:

Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

（二）复习（Revision）

复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。

教师出示单词卡片，抽读这些单词。

（三）新课呈现（Presentation）

1.学习词组：see a doctor 教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：

T: I’m ill. What should I do? Ss: You should see a doctor. 2.学习词组：do more exercise 教师说：Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise,师生对话：

T: I can’t run fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise. T: I can’t swim fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise. T: I can’t play the piano well. What should I do?

Ss: You should do more exercise. 3.学习词组：wear warm clothes 教师说：I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. 4.学习词组：take a deep breath和count to ten 教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

5.

教学Let’s learn （1）教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。

（2）学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

6.总结should的用法

should为情态动词，无人称和数的变化，意为“应该”，其后接动词

原形，表示建议某人做某事。eg. You should get up early. We should speak more English. 六、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1.What’s missing 巩固本节课所学习五个词组。

2.教学B. Play card games 活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes. …

七、家庭作业（Homework）

1、抄写并背诵本课时的四会单词

2、完成活动手册配套练习

板书设计：

Unit 6

How do you feel ?

You should …

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten