B教案和学案内容｜教案在线预览

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教案教材内容Part B Let’s try , Let’s talk 总课时& Role play1 学习表示感受的词汇，能听说读写以下单词：wrong, should, feel, well, see a doctor, take a deep breath 等2.能够在情境中用what’s w

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 06:21:00

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学校：慈溪市掌起镇第二学校

B教案和学案内容

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2018-04-25 06:21:00

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关键词：B教案和学案内容

正文

教案

教材内容

Part B Let’s try , Let’s talk 总课时

& Role play

1 学习表示感受的词汇，

能听说读写以下单词：

wrong, should, feel, well, see a doctor, take a deep breath 等

2.能够在情境中用

what’s wrong？询问他人怎么了，并能适当给出教学要求

建议。

3.能够会说表演

Let’s talk 的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

学生能够掌握Let’s try , Let’s talk的交际内容，能根据他人的情在情景中，运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题，并根据情景给予适当的建议。

6 第

4 课时

教学重点绪感觉状况给予适当的建议。

难点

教学过程

Step1 Warming-up 1. Sing a song Brain storm 在班内举行2.Daily talk

男女生头脑风暴竞赛，看(1) 教师随机提问学生：

Well ,everyone does a good 男生组还是女生组的正job just now.And I have some questions.Can you answer 确率高，教师播放不同的me? Sure. How do you feel ？

What’s wrong? 情景

画面和表情图，让然后由师生交流转为生生交流，学习用

What’s 学生迅速根据图片拼读wrong?交流，让学生采用两人一组的形式

进行充分出单词，复习前两课内练习。

容。

（2）学生向老师提问

(3)让学生采用两人一组的形式练习，教师指导纠正。

Step2 Presentation

1 学习

Let’s try

（1）教师语言导入

how does Sam feel? S1:He is

happy. Why? I don’t know ,maybe What’s wrong? He

is unhappy.

(2)Listen and circle.听录音，在答案上画圈，完成探究学习中第一题。

2.学习

Let’s talk 部分内容，完成探究学习第二题

3．听录音，选择合适的词填入所缺部分。

4.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题，完成探究学习中第二题（2）

5.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌

握单词，句子读法。

6.教师领读对话，学生模仿。

7.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读修改意见

课文。

Step 3 Consolidation Role play 以小组为单位模仿电

话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，

主播适当提出建议，听众排忧解课前一段时间里，可难。

S1：What’s wrong? S2：I am angry. S1:Don’t 以让学生写一写自己be angry. You should take a deep breath.

的近期烦恼与困惑，Step4 Homework 1 听录音，并背诵对话

2.完成课堂检测中的相关习题。

放在心事信箱里，课上随机打开，一起探讨解决方案

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：B教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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