C国家优质课一等奖

课

题

Unit1 How can I get there?

学

1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然；

习

2. 能在情景中运用句型How can we get there? Turn 目

left/right.问路或作答。

标

1. 重点：能够运用“Where is the …?”和“How can I get to the …”询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人重点

难点

2. 难点：对于大多数学生来说，本课对话中Italian restaurant的发音稍难。

课前

利用创设真实情境，创遍对话

准备

学

习

过

程

及

指

导

1. 利用多媒体课件做“catch the plane”游戏，以此来复习上节课所学单词和词组，并为本节课做准备。

2. Lead in Free talk 师生自然交流：

T: I’m hungry. Where do we go? 指路。

教学过程：

一、

督预示标

用听音跟读、pair work, 角色扮演等活动检测目标1的达成情况。

二、自学梳理

S1: Restaurant? T: Good idea! Let’s go to a restaurant to eat some delicious food, OK? S2: Where is the restaurant? T: …

(师生以此对话创设情境，引用去饭馆的句子，从而为新课学习做好铺垫。) 三、小组答疑

Let’s try Wu Yifan is calling Mike. Listen and tick or cross. (播放Let’s try 部分录音，完成课文中的练习。) Let’s talk 导入：Wu Yifan and Mike saw an interesting film. Listen to the talk and answer the question: Where do they want to go now? Why? Where is the place? 听完对话后组织学生回答问题，检查学生能否找到地点和方位的信息。

四、展示评价

1.出示一幅根据对话内容绘制的街区简图，引导学生看图谈图，引出问路句型和回答的词组。

Look, the restaurant is there. If I’m here, how can I get there? 同时引出turn left/turn right, Dongfang Street等。

2. Watch the video and answer the questions: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant? 3. Imitate and read the talk. 4. Read the talk in pairs and act it. 5. 语言的梳理：课件呈现两组词组（at the bookstore 和on Doingfang Street），引导学生读一读，观察其异同，最后归纳出两组介词词组的特点。

五、联系拓展

1.

Play and act 将预先准备好的邮局、医院、科学博物馆、商店、书店、饭馆等的标牌摆在教室里，把教室设计为一个社区，然后分小组进行真实的问路和指路的问答交流。

例如：S1: I want to go to the pet hospital. Where is it? S2: It’s next to the post office. S3: How can I get there? S2: Turn …

3.

Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? 在上个活动的基础上再谈论一下自己喜欢的电影院或饭馆，创编新的对话并展示出来。 3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

六、

总结导预

Ask some students to summarize the sentences and words.

---Where is the …? --- It’s …

--- How can I get to …? --- Turn …