C优秀课堂实录

Unit 1 My school教学设计

使用年级（册）

教学设计人

课件制作人

设计人所在单位

张柳

张柳

河源市东源县柳城镇下坝小学

第六课时教学设计与过程

课型

听说课

辅助教学用具

课件、图片

四年级下册

教学内容

C Story time 联系邮箱

154616398@qq.com 教学目标

1、能让学生运用This/That is …写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂 Story time 的 内容。

掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

教学重难点

教学流程图

第六课时

C Story time Warm-up Greeting Sing

a

song 用音乐调动课堂氛围，使学生快速进入上课的状态。

Review﹠Lead

in Look and say - 1 -

Lead

in

利用look and say 的方式很好的系统复习了前面所学过的单词以及句子。

Presentation Watch the Ll video

通过先听后读的方式，帮助学生在语篇中输入，然后在朗读中模仿语音语调。。

Answer questions the Read after the recorder

Consolidation

Role play

设置情景让学生根据文本支架进行故事复述，引导学生在语篇中输出知识点。

Retell the story Sum up 用思维导图对今天所学内容进行总结。

Homework 教学步骤与过程

Step 1 Warm –up 1.Greeting 2.Sing a song《our school》

[设计意图：亲切的对话与欢送愉快的song充分调动了孩子们上课的热情，让他们能尽快投入到课堂中来] Step 2 Review﹠Lead in - 2 -

1.

Look and say:教师出示不同地点的图片，T：boys and girls. Look at this picture.Where is it? Ss: It is on the first/second floor. T: What’s this ? Ss: It’s a library. 2.Lead in T:Yes,this is the library. Do you have a library? Ss: Yes,we do./No.we don’t.（学生根据实际情况回答）

T：Today Zoom, Zip and their friends are visiting(参观) a new school. Let’s have a look. [利用look and say 的方式很好的系统复习了前面所学过的单词以及句子,并很自然过渡到今天要学习的主题] Step 3 Presentation 1. Watch the video, and answer the Q1. Where does Zoom go by himself? 2. Listen to the video again, and answer the Q2. Read and fill in the blanks 读故事，把他们的游览路线补充完整 [如图]

3. continue to listen to the video, and answer the Q3. Read and fill in the blanks 再读对话，用this/that 填空。[如图]

[通过先听录音回答问题的方式，让学生先感知对话的大意，通过几个问题的回答引导学生抓住对话的关键信息，并很好的锻炼了学生的听力能力。] 4. Read after the video, and pay attention to your pronunciation and intonation. 5. Read together→Read in groups→Read in personal [设计意图：通过跟录音读，并以各种方式反复读，让学生模仿正确的语音语调。] Step 4.Consolidation 1. Make a role play - 3 -

请学生上台进行角色扮演，注意语音语调。

2. Retell the story Try to retell the story without a book

3.情感教育：我们应热爱校园。

[设计意图：通过设置生活情境，引导孩子在语篇中输出，并且小组合作学习，还培养了孩子们自主探究，小组合作的良好思维品质。] Step 5 Sum up

Who

Unit 1

My school

C Read and write

What

[设计意图：通过思维导图来总结知识，更为直观形象，有利于学生系统记忆]

Step 6 Homework 1、唱第10页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time。

[设计意图：通过这两项作业的布置，让学生巩固本节课所学的知识。]

- 4 -

Where

板书设计

Who

Unit 1

My school

Read and write

What

This is the library. That is the playground.

Where - 5 -