C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标： 1、听、说、认读主要语言结构： What are these？Are these…? 并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。二、教学重点：句型 What are these？ Are these…? 及其简略回答。三、教学难点： these 的发音。四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 11:56:00

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学校：垫江县永安小学校

C教学设计第二课时

未知

2018-04-20 11:56:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

一、教学目标： 1、

听、

说、

认读主要语言结构： What are these？Are these…? 并能根据实际情况进行简略回答。 2、

能够准确朗读对话。二、教学重点：

句型 What are these？ Are these…? 及其简略回答。

三、教学难点： these 的发音。四、教具准备：

教学光盘、

单词卡片。

教学过程：

1、Warming up and reviewing （1）教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（

I like…Do you like…?）（2）教师说谜语，引导学生用 Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 ①They are red. They look like apples, but they aren’ t apples. What are they? ②They are tender and green. What are they? ③They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? ④They are round, pink and white. What are they? ⑤They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答 Yes，they are. 并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’ t.再请其他人猜, 直到猜对为止。

2、New step （1）教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，

然后走到同学们中间，

随意指着几个盒子问： Are these…? 并引导学生根据实际用 Yes, they are. / No, they aren’ t. 如果学生回答的是No, they aren’t.教师继续问：What are these？

并引导学生用 They are …回答,适时板

书句型框架。（2）教师将自己带来的蔬菜实物分别放在几个盒子里，

请几个学生过来边摸边问： Are these…?或 What are these？

教师做出相应的回答。（3）学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。

（4）播发 Let’ s talk 的录音，

学生听录音，后跟读模仿。

（5）分小组做对话练习。 3、Consolidation 1、

完成 Let' s play 部分，

操练句型： What are these？ Are these…? 六、Homework 1、

听读第P38的A Let’ s talk 部分的录音，读给同伴、

朋友或家长听。

七、

板书设计八、

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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