Story time公开课教学设计模版

江苏版小学英语标准化教案

四下

Unit 1 Our school subjects 1/27 Unit 1 Our school subjects 一、

单元简析：

本单元主要话题是谈论新学期的科目和课程表。重点是科目的名称以及与此相关的句型。

四年级下半学期的学生已经有了一定量的英语学习基础，乐于用英语交流，并已经掌握了一些词汇量，如本单元的英语学科English, 体育PE，美术Art,对四年级的学生来说应该不难掌握。但subject、Maths的读音学生就不太容易掌握。学生刚从假期回到学校，本课很自然的从Welcome back to school开始，学生很容易的进入课文的学习。本单元与以往一样，有以下七个版块：

第一板块为Story time. 此板块呈现了两个场景。第一个场景在课堂上，Miss Li给学生们上新学期的第一节课。介绍新学期的课程安排。主要涉及到的日常用语为：Welcome back to school. Nice to see you. We have…

第二个场景上在课间休息时，学生们在谈论自己喜欢的科目。最后去上体育课。依托语篇呈现What subject do you like? I like….本单元的重点语言点。以及句型Let’s go to the playground.重点在于让学生感知词汇，了解中心语言点的背景，为交际运用奠定基础。通过对课文内容的理解和阅读，提高学生思维能力和信息搜寻能力。

第二板块为Fun time. 此板块通过问答活动完成表格的形式，进一步学习操练本单元科目类单词和询问别人喜欢什么科目这个句型。通过复现本单元主要句型和词汇，达到熟练掌握并能在实际场景中运用所学语言的目的。

第三板块为Cartoon time. 此板块为拓展性趣味阅读，以卡通人物Bobby 和Sam为主角，以幽默故事的方式再现了和学科和课程相关的语言知识。

并拓展了语言What lessons do you have this morning/ afternoon? 为学生能在真实语境中谈论科目和学科提供的丰富的语言素材。但lesson 和subject词义上的区别是一个难点。

第四板块为Sound time. 此板块通过让学生朗读含有元音字母a的例词和绕口令，引导学生了解元音字母a在单词中的读音，初步了解元音字母a的发音规则。

第五板块为Rhyme time. 此板块通过诵读儿歌subjects，帮助学生巩固所学内容，拓展丰富中心语言，丰富学生表述内容，帮助学生形成良好的语感，提高听说能力。

第六板块为Checkout time。

此板块为单元学习的检测，本单元为 Think and write 通过写作的形式对本单元的重点句型和目标词汇进行总结操练。帮助学生提高综合语言运用能力。

第七板块为Ticking time。

此板块是自我评价板块，是结合新课程理念设计的新的板块。通过自我、同伴、老师的评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，再次巩固单元知识点。

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Unit 1 Our school subjects 2/27 二、单元教学目标分析

1.能熟练听懂、会读、会说、会拼写单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like? 及回答I like…，日常交际用语Welcome back to school. Nice to see you. What lessons do you have this morning/ afternoon? 3. 能熟练听懂、会读、会说单词: timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon。

4.能理解并掌握字母a的发音规律，熟记例词。

5. 能诵读歌谣： Subjects

三、单元教学重难点分析：

（一）单元重点：

1.句型： What subjects do you like?及其回答： I like…

2.词汇：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, Monday, lesson。

3.语音：元音字母a 在单词中的读音。

（二）单元难点：

1、句型： What subjects do you like?及其回答： I like…在语境中的正确运用。

2、词汇： subject, Chinese, Maths的读音。Subject和lesson在词义上的区别。

3、语音：元音字母a 在单词中的读音。

四、单元课时划分：

课时

教学内容

教学目的

1.整体感知对话，

2.学习核心句型和词汇，

3.正确理解对话内容并能正确重复对话内容。

1 Story Time

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Unit 1 Our school subjects 3/27 复习巩固Story Time，1.精练核心句型和词汇，

2 复习学科类单2.完全理解对话内容

词和主要句3.掌握课文内容。

型；Fun Time; 复习巩固Story Time；1.复习核心句型和词汇，

3 Fun Time; 学2.熟练掌握课文内容，

习Cartoon 3.能够在其它情境中应用核心句型和词汇。

Time Checkout time, 复习主1.复习核心句型和词汇，

4 要单词和句2.熟练掌握课文内容，

型；Rhyme time3.能够在其它情境中应用核心句型和词汇。

和Sound time 5

Ticking time,1.对于课文核心内容能够本能反应，

复习与测试

2.在相关话题或功能意念的交流中灵活运用核心句型和词汇。

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Unit 1 Our school subjects 4/27 课题: 译林版四年级上册Unit1 Our school subjects 课时: the first period 教学目标：

（一）知识目标：

1. 学生能听懂，会说，会读单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, go to, playground。

2. 学生能听懂、会说、会读句子What subjects do you like? I like…. 3. 学生能听懂、会说、会读日常交际用语Welcome back to school. Nice to see you. Let’s go to the playground. （二）能力目标: 1. 学生能阅读并理解故事。

3. 学生能有感情的朗读故事。

4. 通过学习，学生初步掌握学科类单词，并能用What subjects do you like?进行问答。

（三）

情感目标：

教学重、难点: 1.句型：What subjects do you like?及其回答： I like…

2.词汇： subject, Chinese, Maths, Science 的读音。

教学准备: 1.教师准备：光盘，ppt，课程表，板书。

2.学生准备：听5遍Story time 录音。

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Unit 1 Our school subjects 5/27

教学步骤

1.Warming up and leading in .

2.Presentation

教学活动名

称

1) Greeting

2）Free talk

3 )Learn to say

1）Watch and think

活动组织

T: Good morning, children. Welcome back to school, class. Ss: Good morning, Miss ... 出示句型Welcome back

to school.板书和中文。

练习对话

（T-S, S-S之间）

--Welcome back to school,XX. 引导学生回答—Thank you. (T-S之间3-4组) 与第四个学生说完后过渡到Nice to meet you.师生间打招呼，并自然引出Nice to see you.比较这两句的区别

整合学习：

-- Welcome back to school,xx. -- Thank you. -- Nice to see you. -- Nice to see you too. 由师生间问候转为生生间问候。

1. T: OK, let’s meet our old friends. Today is the first day of the new term. They’re back to school too. PPT出示故事人物

T: Look at our friends. What are they talking about? Let’s watch the cartoon. （完整看动画一遍）

活动目的

活动时间

导入话题。组织教学，收拢

学生注意力（2’）

初步了解本课日常交际用语。

以旧带新，自然引出Nice to see you.

课堂本身的语境可以让学生真实的学说语言。

整体感知本文，了解大概内容，他们在讨论什么？

二次修改

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Unit 1 Our school subjects 6/27

2)New teaching

2. T: What are they talking about？

A. Subjects 课程

B. Hobbies 爱好

学生做出选择A.Subjects 新授单词subject 3. Look, this is our new timetable.（出示自己班级的课程表）We have many subjects here，such as Chinese, Maths, English... 4.出示图1。Look, Miss Li and her students are having an English lesson now, and it is the first lesson of the new term. What will say say? Can you guess?（Work in pairs）

5. 出示图1的对话，跟读，然后请一位学生扮演Miss Li，其余学生配合表演。

6.PPT出示图2，What’s in Miss Li’s hands? 提示学生We can see some subjects on it. What is it? 老师口述答案timetable T: Do you have a timetable? Where is your timetable? Show me your timetable. 让学生猜一猜拼写和意思，然后教读。timetable

T: Miss Li is showing them the new timetable. What subjects do they have? Let’s see. 放大课程表图片，边看边说：They have English, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. They’re all _subjects（让学生补充说完整）。

Oh, they have many subjects. Let’s listen 初步接触：subject,理解感知。

利用自己的课程表继续感知subject,并初步了解学科类单词的名称。

培养学生运用所学语言的能力，让学生自由发挥想象完成对话，可以有不同答案。

分步学习各图，帮助学生在完整地故情境中理解文本，随文识字。

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Unit 1 Our school subjects 7/27

to Miss Li. 7. T: Can you name any subjects now? 预估学生可以说出English, PE, 部分学生能说出Art, Chinese.教读Art和Chinese,注意拼写。

8. T: What subject is it?出示一些音符提示，

Do you like this subject? (Yes / No, ...)引出Music并教读。

T: Who likes Music in our class? 请喜欢的学生起立说一说句子I like Music. T: I like Music too. And I like that subject better. It is fun. 出示科学课相关的有趣图片让学生感受一下。It’s Science. Do you have Science lessons? Do you have a Science lesson today? Do you like reading science books? 教读Science,重点注意读音。

9. 再次出示图2，以填空的形式复习课文。

This is our new timetable. We have _______________________. 10. T: Do you have the same subjects? Ss: Yes. We have... T: I like English. What subjects do you like? 提示学生回答I like...并提问What about you? T-S练习三四组

11.T: What subjects do they like? PPT出示王兵和杨玲。How can we ask them? 让学生提问What subjects do you like, WB/YL? 承接上图的语境，让学生尝试运用今天的新词完成新句型。

学习学科类单词名称。

通过填空的形式强化练习新单词

学习新单词与句型。

通过猜一猜王冰和杨玲喜欢的课程，滚动复习主要句型。

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Unit 1 Our school subjects 8/27

3.Consolidation

4. Summary

5. Assignment

1) Watch again. PPT声音回答I like Chinese and Maths. I like English. It’s fun. 出现表格里三个人物：WB,YL, Mike T: What about Mike? Let’s watch. 看图3和图4，完成表格，跟读。

12. 四人一组分角色演一演图3图4 13. PPT上课铃响声。

T: Listen, the school bell’s ringing. What lesson is it now? 出示图5，提示大家一起说It’s time for PE. T: Yes, it’s PE lesson now. Where are they going? 引出playground并教读。

1. T: Boys and girls, do you like this story? Let’s watch again.

创设合适的情景，自然引出去上体育课的语言。

逐句跟读，培养良好的语音语调。

复习巩固，预习新知

2) Reading 2. T: Let’s read the story. time 1)逐句跟读

2）自己点读

3）集体指读。

T: From the story we know: 1. 欢迎别人回到学校可以这样说：

2. 和朋友见面可以这样打招呼：

3. 想知道对方喜欢什么课程可以这样询问：

4. 建议对方去某个地方可以这样说：

1. 抄写生词

2. 听读对话

3. 尝试四人一组表演对话或两人一组选择自己

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Unit 1 Our school subjects 9/27 喜欢的图片表演。

Notes:

板书设计：

Unit 1 Our school subjects Welcome back to school. Timetable What subjects do you like? I like… English It’s time for…

Let’s go to…

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Unit 1 Our school subjects

课题:

译林版四年级下册Unit1 Our school subjects 课时: the second period 教学目标：

（一）知识目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词 subject, English, Chinese 等学科类单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like?及其回答：3. 句型What subjects do you like?及其回答： I like…在语境中的正确运用。（二）能力目标: 1. 学生能熟练朗读story time，在理解对话的基础上进行表演和仿例对话。

2. 学生能准确、灵活运用句型What subjects do you like?的问答。

4. 通过复习巩固，学生能熟练运用学科类单词句子以及读音。

（三）

情感目标：

教学重、难点: 1.句型：What subjects do you like?及其回答： I like…

2.词汇： subject, Chinese, Maths, Science 的读音以及拼写。

3、注意学科类单词首字母大写。

教学准备:

10/27 …在语境中的正确运用。

I like

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Unit 1 Our school subjects 11/27 1.教师准备：光盘， PPT，板书。

2.学生准备：英语书,课程表，准备Storytime 表演

教学步骤

1. Warm up

2. Review

教学活动名

称

1.Free talk

2. Games

活动组织

--Welcome back to our class. --Good morning. --What subjects do you like? I like... 1.复习课程类词汇

2. Have a race 1)选择课程类单词分别给四个组命名

例如，Chinese, Music , Maths, Science, 2)给自己的组设计加油的话，例如，Science, Science, go go go! 3)Dub for the story.看哪一组语音语调模仿得最像

4)示范游戏规则: (踩地雷) T: I’m the leader. Please follow me, but don’t stamp the bomb. (如果读了有地雷标志的单词，其他组就一起说：______, ________, bomb! PPT单词复习(提醒学生注意学科首字母大写) 活动目的

活动时间

内容是学科，紧

扣本课的主题。

以课程名称给小组命名，不断复现学科类单词及读音。

回忆、齐读，为课文配音，表演等多种形式对整篇文章加深记忆。(1.5’)

二次修改

5)拼词大赛

大组之间进行学科类单词拼写比赛（不少于5个），通过比赛的形由老师统一发放纸头，从前往后同桌合作写出1式紧紧抓住孩个单词，不允许重复，比比哪组拼写正确。

子们，复现主要6）Say a chant

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Unit 1 Our school subjects 12/27

3. Fun time

T: Now let’s chant. 提示全班一起提问：

What // subjects// do you like？

大组用自己的名称进行回答。例如：

Chinese, Chinese, we like Chinese. 7)T: Now, let’s do a survey. This is my friend, Anna.(出示人物图片) 词汇、

通过chant,舒缓气氛，并为下面的学习操练做准备。

S：Nice to see you, Anna.

T: I want to know Anna’s favourite subject,

how can I ask?

S: What subjects do you like, Anna? (板书)

A: I like English and Art.

T: She likes English and Art. So we can tick 以询问朋友here. (出示调查表，演示如何进行调查) Anna喜欢的课Now， it’s your turn now. Please do a survey 目为示范调查。

in your groups. You have five minutes. English

only. if someone use Chinese, you are out.

S1:What subjects do you like?

S2:I like English and Art.

8) Report: 充分调动学生S: *** likes English and Art. 参与的积极性， *** and *** like PE. 给学生一个充9) 根据提示完成对话

分表现自我的-- What subjects do you like, xx? 机会。

-- I like ...

-- Why?

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Unit 1 Our school subjects 13/27

4. Rhyme time

5. Practice

6. Assignment

-- It’s ... / I can ... at a ... lesson. 教师可以先与学生进行示范表演，PPT上为学生提供一些可用的词汇。

Enjoy the rhyme 课件播放一遍小诗，让学生尝试跟读。

翻译句子：

1.

欢 k迎回到学校。

2.

你们的课程表在哪里？

3.

你喜欢什么课？

我喜欢音乐和科学。它有趣。

4.

该上数学课了。

让我们去教室吧。

通过问答的拓展，使学生能灵活运用语言。

We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music

and science. （改为一般疑问句）

1.将你的fun time调查表格在作业本上写一写。

2.预习Cartoon time

板书设计: Unit 1 Our school subjects What subjects do you like? English Chinese Art We/I like… Maths Music PE Science

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Unit 1 Our school subjects 14/27

课题:

译林版四年级下册 Unit1 Our school subjects 课时: the third period 教学目标：

（一）知识目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词lesson, Monday. 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型 What lessons do you have this morning/afternoon？及其回答。

3.能理解subject 和lesson在词义上的区别。

4.明白Cartoon time 的幽默之处。

（二）能力目标: 1. 学生能阅读并理解故事。

2. 学生能有感情的朗读故事。

3. 能理解subject 和lesson在词义上的区别。

（三）情感目标：

(四) 教学重点：

1.能完整地表演并运用 Cartoon Time 2. 能熟练听懂、会说、会读、会运用句型What lessons do you have this morning/afternoon？及其回答。

3.明白Cartoon time的幽默之处。

(五) 教学难点：

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Unit 1 Our school subjects 15/27 能理解subject 和lesson在词义上的区别。

教学准备: 1.教师准备：多媒体（PPT），板书。

2.学生准备：听5遍Cartoon time 录音。

教学步骤

1.Warming up

教学活动名

称

1.Game

2. Review

活动目的

活动时间

游戏：一句话

复习单词，并且

游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜收拢注意，组织是什么学科。

教学，调动学生例如：

情绪. I’m Mike. I can play basketball in class.

I like it very much./It’s fun.

It’s ( PE ).

1. Show a timetable和学生们指着说一说

游戏内容：复习T: Look at this timetable. How many 上节课所学学科subjects do we have this term? 类的单词的读音Ss: We have ... 和拼写。（3′）

T: Oh, we have ... subjects.

How many lessons do we have a day?

Let’s count together.

Oh, we have ... lessons.

新授lesson 2. T: Look, we have ____ lesson,

____lesson, ... and ______ lesson on 看课程表，从学科引到当天课Monday. 新授Monday，提醒首字母大写

3.T: Is it Monday today? 程，自然过渡。

What day is it today? （适当扩充）

What lessons do we have this morning?

活动组织

二次修改

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Unit 1 Our school subjects 16/27

2.Presentation

1.Watch the cartoon

2.Finish the timetable

3. 逐图学

通过指示课程表提示学生this morning的意思。

What about this afternoon? 。

T: What lessons do you like? S: I like ... lessons. 4. T: Look ,who are coming? Ss: Sam and Bobby. T: Let’s say to them “Welcome back to school”. Ss: ... T: What lessons does Sam like? 看图猜测

5. T: What lessons does Sam like? A. PE B. Science C. A&B Ss选择。

6. PPT出示Billy T: Who’s he? A. Billy, their teacher. B. Billy, their cousin C. Billy, their classmate Ss选择。

Let’s watch the cartoon.

7. Read and finish T: Look at our friends’timetable. What lessons do they have on Monday? Please read the dialogue and finish it in pairs. 请学生同桌合作完成课表周一的课程。

通过指示课程表提示学生this afternoon的意思。为Cartoon time的学习做铺垫。

让学生根据情景去猜测Sam喜欢的课程，激发学生阅读的兴趣，又能培养发散思维。

让学生有目的地观看卡通，提取有用信息

试着让学生说一说Sam和Bobby 周一的课程。

鼓励学生用所学

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Unit 1 Our school subjects 17/27 1.出示图1 Hi, Billy. _______________________ this morning? Hi, Bobby. It’s Monday. We have Music and Maths. I like Music. T: What will Bobby ask this time? 2.出示图2 同图一

3. 出示图3

T: What happened to Sam?

可以让学生用中文说说发生了什么。

3.Consolidati1.Reading 1. 逐句跟读

on

2. 自读

3. Dub

2.Ask and 4. Act in groups 让学生讨论自己班级的星期一课程表

answer 例句：

Look at our timetable.

What subjects do you like?

I like…

What lessons do you have this

morning/afternoon? We have…

It’s fun.

5. Assignment 1. 抄写生词

2. 模仿对话有感情地朗读并表演

进行表达，增加趣味，培养兴趣。

分步学习，让学生理解故事，培养学生听的技能，为输出做准备。

跟磁带朗读，培养良好的语音语调（5′）

同伴合作，反复训练。

进行简短的dub 表演对话，提升阅读，要求培养学生听说读演的能力。

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Unit 1 Our school subjects 18/27

Notes:

板书设计

Unit 1 Our school subjects

What lessons do you have? English Chinese Art Maths Music PE Science We/I have…

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Unit 1 Our school subjects 19/27

课题:

译林版四年级下册 Unit1 Our school subjects 课时: the fourth period 教学目标：

（一）知识目标：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun, 2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；What subjects do you not like?及其回答I don’t like ... What lessons do we have?及回答We have… How many subjects do you have? 及其回答We / I have ... 3.能掌握并正确读出字母a的发音/ei/ 4.能会读小诗:Subjects （二）能力目标: 1. 学生能理解并较流利地交流checkout time小短文的内容；

2. 学生能总结并归纳更多含有字母a并且发音为/ei/的单词，深刻体会目标因素；

3. 学生能够模仿小诗部分改编符合自己情况的小诗。

（三）情感目标：

(四) 教学重点：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun, 2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；What subjects do you not like?及其回答I don’t

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Unit 1 Our school subjects 20/27 like ... What lessons do we have?及回答We have… How many subjects do you have? 及其回答We / I have ... 3.能掌握并正确读出字母a的发音/ei/ 4.能会读小诗:Subjects (五) 教学难点：

1. 学生能理解并较流利地交流checkout time小短文的内容；

2. 学生能够模仿小诗部分改编符合自己情况的小诗。

教学准备: 1.教师准备：多媒体（PPT），板书。

2.学生准备：听5遍Cartoon time 录音。

教学步骤

1.Warming up

2.Ticking time

教学活动名

称

Free talk

Ticking time

活动目的

活动时间

T: What subjects do you have? 复习学科类词汇

S: We have…

和相关句型，以T: What subjects do you like? 句带词，为后面S: I like…

的口述和写作做T: What about …？

铺垫。

T: What lessons do you have this morning

/afternoon?

S: We have…

(布置本节课任务)ppt表格呈现

提出目标，让学1、I can say and write the name of school 生明白这节课的subjects. 教学任务，做到2、I can talk about the school subjects. 心中有数。

3、I can finish “my school subjects”

活动组织

二次修改

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Unit 1 Our school subjects 21/27

3. Presentation

Task1

Task2

4、I can say the rhyme, and try to make a new one. 5、I know the sound of letter “a”

1、出示一些孩子们熟悉的卡通人物。

T: What subjects do they like? Guess. Here’re some tips for you. （出示单词中部分字母）

如：多啦A梦 M_ _ _ s 柯南 _ _ i _ e _ _ 维尼 _ _t 2、Talk in pairs, 3、Finish the word spelling. 4、Spell together.

选择一个你喜欢的卡通人物与同桌谈论一下学校科目，编一段对话

1、T: How to talk about the school subjects? What sentences can we use? 2、让学生说一说

3、老师归纳，句型用ppt出示

How many subjects do you have? Do you like…? What subjects do you like? What lessons do you have this morning/ afternoon? 4、Give the students a model: A：Hello，哆啦A梦！

B: Hello， Miss …

A：How many subjects do you have at school?

利用游戏方式让孩子积极的去复习和巩固单词。

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Unit 1 Our school subjects 22/27

Task3

Task4 B: We have 8. A: What are they? B: They are…

A: Do you like Science? B: No, I don’t. A: What subjects do you like? B: I like Maths. A: What lessons do you have this morning? Do you have Maths lessons? B: Yes, We have…

A: Thank you,bye! 5、Work in pairs. 6、Act.

讲解 at school 在学校

1、T: Look, this is 哆啦A梦’s composition, let’s have a look. I have 8 subjects at school. They are…

I like Maths. I don’t like Science. 2、Look at this form. 你能根据表格完成其他卡通任务的作文吗？

Who Like 柯南

喜羊羊

3、说一说

4、T: How about yours? Finish yours in your

通过让学生选感兴趣的卡通人物帮助学生复习本单元重点句型。

Do

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Unit 1 Our school subjects 23/27

Task5

book. (Checkout Time)

Rhyme Time 1、Enjoy the rhyme T: Good job！ Let’s have a rest to enjoy a rhyme. 2、Listen to the rhyme and try to fill in blanks. _____, ______, they like ______. …. 3、Say the rhyme. 4、Make a new one in your groups. 5、Say your new rhyme. 6、Show the teacher’s rhyme T: You like singsing,dancing, you like Music lessons. You like drawing, you like Art lessons. And I like delicious food, I hope we’ll have a cooking lesson in the future. Here’s my new rhyme, Look. Sound Time 1、My new rhyme: Cake, cake, they like cakes. Grape, grape, you like grapes. Grape cake, grape cake, we all like grape cakes. 2、Read the two words in the rhyme. “cake”

“grape”

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Unit 1 Our school subjects 24/27

Task6 4. Assignment

Notes:

板书设计 Can you find the same pronounce? A [ei] 3、Read more: save, made, date, cane, snake, Kate. 4、T: Kate is a name of a little girl, what is she doing now? Listen! Kate,Kate,don’t skate. Come and make a cake. 注意语音语调，以及节奏

针对本节课任务完成情况进行评价。

1.同桌间互相交换checkout time的写作内容并检查错误，然后互相口头介绍一下自己的内容。

2.同桌间唱诵歌谣并尝试替换人称代词说一说。

3.四人一组找一找其它学过含有字母a并发音为/ei/的单词。

Unit 1 Our school subjects What lessons do you have? English Chinese Art Maths Music PE Science We/I have…

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Unit 1 Our school subjects 25/27

A [ei] Kate,Kate,don’t skate. Come and make a cake. 课题:

译林版四年级上册Unit1 Our school subjects 课时: the fifth period 教学目标

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun, playground 2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…

3.完成补充练习，以及部分课时练习

教学重、难点: 完成补充练习以及部分课时练习。

教学准备: 1.教师准备：PPT, 补充习题, 相关的课时练习。

2.学生准备：补充习题。

教学步骤

1.Warming up

教学活动名

称

1)

Readingtime

2）Rhyme time 活动组织

1.Story time 2.Cartoon time 注意语音语调，要求学生尽量背诵

1.Fill in the blanks Music,Music, they like Music. Chinese, Chinese, you like Chinese. 活动目的

活动时间

复习课文，组织教学。

根据教师的体态语完成单词填空。

二次修改

江苏版小学英语标准化教案

四下

Unit 1 Our school subjects 26/27

3)复习Checkout time

2.Presentation 逐题完成并补充习题

讲解。

3. Homework

English,English, we all like English. 2.Make a new rhyme T:You know more about our subjects. Can you say something about your school subjects now? 同桌间互相介绍一下自己的school subjects并起立展示。

例如：

A Listen and circle 让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再

听录音

让学生都动起来，调动积极情绪进入课堂。复习所有学过的学科类单词。

有针对性地选择本单元的重点句型，进行源于本文但是又不同于文本的情景，进行灵活运用。拓展练习新知，不断练习重点句型，帮

助学生提高综合语言运用B Listen and tick 能力。

让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然

后再听录音

…

Step 4 课时练习

根据实际掌握情况设计相关练习。

复习Unit 1各部分内容，完成配套练习。

江苏版小学英语标准化教案

四下

Unit 1 Our school subjects 27/27

Notes:

板书设计：

预习Unit2 每天听磁带一遍。

Unit 1 Our school subjects

at school I like…

I don’t like…=I do not like…