反手双手击球优质课教案

课

的

设

计

天津开发区第一中学 张 鹏

一、本课教材：反手双手击球（第1次课）

二、指导思想：本节课依据高中年级学生的学习目标，把学生的身心健康发展以及良好的道德行为习惯作为教育教学核心，把培养学生学习掌握运动技能作为教学主线，激发学生对网球学习的兴趣。主要围绕“高效教学”、“掌握技能”、“积极主动”和“自律”等学习领域展开教学活动，面向全体学生，重在动作轨迹的固定和球感的培养. 三、学情分析：

1.教学对象：高二年级学生

2. 知识、技能基础：本课教材为国本高中选修教材，平时学生没有接触过网球项目的学习,基本是零基础,需要从球感开始,注重灵活性和协调性的练习,尤其是击球节奏的掌握. 3.心理素质、身体素质特点：

（1）心理素质特点：好奇心强且自我约束能力差,精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

（2）身体素质特点：学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、所以课上采用集中学习和分组学习相结合的方式。

四、教学目标：

1.学生能够全面的了解、掌握底线反手双手平击球的理论知识和技术技能以及实战技术，并能有自己的理解和总结。说出反手双手击球的基本动作要点，包括力量传递原理，动作轨迹等。

2.学生能够正确做出双手反手击球的动作轨迹，掌握合理的击球节奏。

3.学习中突出小组合作探究学习的意识，做到及时提示同伴的不足，帮助同伴改进存在的问题，实现小组共赢的学习氛围。

五、教学重点，难点

1、教学重点：注重反手双手平击球时的蹬转动作，击球前的预判提前落位。

2、教学难点：击球的时机，以及对落点的把握。

3、教学要求：学生先掌握技术，掌握好技术后体会落点的预判，动作的完整、规范。

六、教学程序：

1.教学环节安排：

本课的开始和准备环节，采用多种多样的步伐练习，充分使学生身体各关节和部位活动起来，为课上练习做好热身准备， 本课的主体环节，先进行球感练习，分组练习自垫球，要求眼盯球和球拍的甜点，而后进行拍球走练习，体会球拍对球的碰撞和控制，以兴趣为主线，自律为辅助，通过难度的逐渐增加，给学生灌输最佳击球点的概念；随后示范讲解双手反手击球的完整动作，学生观察动作并思考,进行分解动作讲解和示范,指导学生集体模仿练习,紧接着教师示范喂球,学生分小组打多球练习(采用过渡球),教师巡视指导,有意识地培养学生交流、协作、探究、分享的合作意识和交往技能，为他们提供一个宽松和谐的教育学习环境。在教与学的紧密结合中，通过分层次教学和强化目标意识突破教学难点,教师巡回指导把握教学节奏,最后分组进行一个教师喂球(过渡球)回合比赛,检验学生的学习情况,提高学生的学习兴趣. 2.运动负荷设计：本次课学生平均脉搏数预计达到140+5次/分。

3.场地、器材的布置：

网球场以球网分四个小区域，场地外围,网球的过渡球40个. 4.教学安全措施：

（1）场地和网球礼仪的介绍，不跨球网。

（2）良好习惯的培养，挥拍时注意旁边是否有人。

（3）捡球时防止被球砸中，防止踩球崴脚。

七、教学效果预计：

1.通过球感的练习，学生能够判断出球的基本弹力，能够知道最佳击球点的基本位置，90%的同学能够在教师喂球的情况下采用正确的动作做到球拍甜点击球,60%的同学在教师喂球的情况下能对打5个回合。

2.每一个课堂要求，都将是学生提高自我管理能力的机会；每一次小组的学习练习，都是一次团队协作，与人相处的机会；每一次的进步，都是培养学生具备上进行和责任感的机会，获得的是喜悦。通过这节课，持续帮助学生做更好的自己。