原地单手肩上投篮教学评价实录

篮球单手肩上投篮教学设计

一、

指导思想

在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。根据高一年级学生的生理、心理特点和有关情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在篮球明星身份角色扮演情景练习中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到投篮成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。

二、

教材分析

本次课教学内容为原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术，也是比赛中应用广泛的技术。结合投篮比赛等练习方式，可以培养学生优良的心理素质，增强个人的自信心。教学过程中利用学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练习提高投篮命中率，进而提高学生的学习兴趣，并为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。

三、

学情分析

高一学生刚进入高中校园，虽然掌握一定的篮球投篮技术，但掌握的技术动作并不规范，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时应采用多样的教学手段，丰富的教学内容来进行教学组织，从而激发学生的兴趣，使教学顺利进行。由于学生篮球技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。教学目标

四、

教学重难点

教学重点：以右手为例,右手持球于肩上,左手扶球的左侧,右臂屈肘,前臂与地面接近垂直,两脚左右开立,两膝微屈,重点在两脚上. 教学难点：投篮时下肢蹬地发力,手臂向前上方伸直,手腕前屈,食,中指用力拨球. 五、

教学方法

本课采用了讲解、示范、启发、竞赛等教学方法，以及各种练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

六、

教学过程

见下表：

学校：广州市花都区邝维煜纪念中学

年级：高一

人数：30 课次：第 6 次课 授课教师：赵剑斌

1、认知目标：学习投篮技术要领及其在篮球运动中的作用，探讨练习投篮技术的手段。

2、技能目标：学习投篮技术，提高投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，达到熟练掌握。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、心理健康：树立信心，体验成功的喜悦，勇敢面对成功与失败。

5、社会适应：培养学生团结合作，互帮互助的精神，提高对篮球运动的认识和赛事欣赏能力。

教学目标教学篮球

单手肩上投篮

内容

教学以右手为例,右手持球于肩上,左手扶球的左侧,右臂屈肘,前臂与地面接近垂直,两重点

脚左右开立,两膝微屈,重点在两脚上. 教学投篮时下肢蹬地发力,手臂向前上方伸直,手腕前屈,食,中指用力拨球. 难点

课的顺序

达成目标

学习内容

集合整队

报告出勤情况

师生问好

宣布内容要求

教师指导

声音宏亮

精神饱满

语言亲切

师生简短交流

学生活动

体委集合整队

学生精神饱满

集合快、静、齐

明确内容要求

组织队形

学生成集合队形









★

身心

培养良好的纪准备

律作风和行为阶段

规范。

5 分

钟

活跃

情绪

激发

兴趣

阶段

10 分

钟

1.激发学生的学习兴趣，以饱满的精神状态进入课堂。

2.充分热身，培养学生运动前热身的习惯。

认识篮球运动中投篮技术的作用

1.游戏：圆圈追传

2.徒手操

头部运动

振臂运动

肩绕环

体转运动

弓步压腿

膝关节运动

腕、踝关节运动

教师与学生互动，通过问答让学生加深对投篮技术认识。

1.教师讲解游戏规则和游戏方法。

2.教师领做，口令指挥。

提问：

篮球运动中投篮技术的作用？

1．在游戏规则内发挥自己，尽情游戏。

2. 积极参与热身活动，活动身体各部位，避免运动损伤。

积极发言。

投篮好坏直接影响比赛





★





调动

情绪

发展

运动

能力

阶段

30 分

钟

1.大部分学生能够掌握正确的技术。

2.学生能够根据自己的实际情况选择练习手段

3.学会帮助同伴练习。

4.基础好的同学可以进行提高练习。

面对面进行投篮技术动作练习













¦

¦

¦

¦ ¦ ¦

¦

¦

¦

¦ ¦ ¦













面对篮筐进行投篮

各种角度进行投篮

1.不同练习小教师与学生

 组的代表展示一起欣赏成对比展示过程小组长推荐各 ¦

学习成果。

果；对各组情中达到相互学自的人选进行 ¦

2.针对各小组况进行分析 习的目的。

展示

的学习情况进评价；并指导

行评价。

学生评价。

通过游戏巩固投篮，进一步发罚篮比赛

展学生团结协作的团队精神。

1.学会做放松整理运动。

2.学会积极调节，为终身体育奠定基础。

3.尝试自我评价。

1.放松活动

2.小结本课：

本课任务完成情况。

课堂组织纪律情况。

3下课，师生道别。

教师讲解游半场每组选拔5戏规则和方学生进行游戏

人进行(站在罚法。

球线) 1.教师讲解示范。

2.学生按老师口令练习。

3.教师总结

1.尽情放松。

2.认真听教师的总结，学生进行自我评价。

成体操队形









 







 







 







 ★

示范动作正确优美

学生能得到全身的放松。

1.观察动作示范。

2.模仿练习

3.自主性选择练习内容

1.教师讲解示范，介绍动作的要点。

2.提出学法建议。

3.教师巡回辅导，及时对学生的练习情况作阶段性评价。

4.指导学生选择适合自己的练习手段。

1.按要求到指定位置站好。

2.学生认真观察教师示范动作并模仿练习。

3.学生跟着教师做练习。

4.学生自主选择练习手段。

稳定

情绪

恢复

身心

阶段

5 分

钟

课后反思

通过学生反馈的信息，运用对比教学，深入讲解动作的要领，提高学生动作质量。