抢截球优秀教学设计

《体育与健康》课教学设计

教材内容： 球性练习

教师姓名： 郑军

所在单位： 丹东一中

足球课的设计说明

一、

指导思想

以“健康第一”为教学指导思想。以新课程标准和教材规定的内容为依据，以学生身体素质的全面发展和提高学生的协调能力。

二、

教材分析

本课教材选自丹东一中《校本课程》球类教材，本课教材是提高学生灵敏能力、协调能力、的一种练习手段，又有一定的健身作用，通过学习，使学生掌握基本技能，发展学生协调水平能力培养学生进取精神。

三、

学情分析

1、学生应有的学习基础

足球运动是高对抗的集体项目，深受广大学生喜爱，学生在经过小、初的体育锻炼之后，身体的基本能力已经建立，处于一个良好的学习状态。在之前的学习中，学生基本没接触到足球的基本技术。

2、学生实际的学习基础

本次课的授课对象为我校的高一年级男生，这些孩子身体素质一般，很多学生身体不太协调，本次课的设计通过启发式教学对学生进行引导，目的在于培养学生的学习热情，使大部分学生通过对足球球性的学习（8学时）为以后学习足球基本技术奠定基础。

四、

教学目标

1知识目标：学会有节奏的两脚交替踩球和两脚内侧晃球练习

2能力目标：提高学生身体素质，发展学生协调，灵敏能力

3情感目标：培养学生进取精神

五、

教学重难点

1重点：节奏感要强

2难点：两脚协调配合

六、

教学策略：

以学生为主体，教师指导学生完成学习过程为主要策略，以集体练习和分组练习为主要组织形式。

教学方法主要采用：讲解法和示范法明确动作要领、分层次教学法让每一位学生体验成功、个体差异采用个别辅导法、启发式教学法帮助学生加深理解、激励法贯彻始终增强学生自信。

七、

安全教育和预防措施：

1、

规范课堂常规，提高学生组织纪律性。

2、

课前检查场地、器材，确保安全，规避伤害事故发生。

3、

做到教学过程有序，循序渐进，创设安全练习环境。

4、

突发事件紧急处理。

八、

教学创新：

注重教学设计整体性，贯彻球类教学原则，教学环节设计有序，循序渐进，精讲多练，保证练习密度。重视个体差异，区别对待。

九、教 案

教

材

教

学

目

标

部

分

准备部分

（7分钟）

1.课堂常规

2.热身活动

基本部分

（28分钟）

熟悉球性

球性练习

1．发展学生协调水平能力

2．结合球熟悉球性练习

3．培养学生进取精神

教

学

内

容

与

组

织

教

法

1、整队

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2、报告人数

♀♀♀♀♀♀♀♀

3、师生问好

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4、检查人数

5、宣布课的内容、目标与要求

6、安排见习生

慢跑及跑动中各种活动。

跑动中前踢腿、侧踢腿、上肢伸展运动。

徒手操：活动身体关节、伸展韧带。

组织：

1、教师示范并组织学生做练习

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2、教师下口令，学生练习

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3、学生注意聆听练习基本要求

4、学生认真按要求完成练习

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5、学生发现问题，可随时提问

练习一：

（1）练习名称：原地踩球练习

（2）练习场地设计（见下页图）。

（3）练习人数：2人一组。

（4）练习要求：动作正确，身体重心保持在球上。

（5）教师活动：１、讲解并示范动作２、指导学生练习

练习一组织：

教

具

1.足球

16个

2.标志物

20个

3.标志服

20件

结束部分

（5分钟）

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△

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练习二：

（1）练习名称：原地晃球练习

（2）练习场地设计（见下页图）。

（3）练习人数：2人一组。

（4）练习要求：动作正确，身体重心保持在球上。

（5）１、讲解并示范动作２、指导学生练习3、不正确动作及时改正

练习二组织：

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△

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练习三：

颠球是运动员用身体的各个有效部位连续地触击球，并加以控制尽量使球不落地的技术动作。

特点：击球用力均匀，便于将球控制在身体周围。

动作要领：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球下部。

（1）练习名称：移动中脚背正面颠球练习

（2）练习场地设计：（见下页图）。

（3）练习人数：2人一组。

（4）练习要求：体会触球的时间、触球部位、触球的力量。

（5）练习组数：行进间左右脚交替颠球。

（６）教师活动：１、讲解并示范动作２、指导学生练习

1、放松活动

2、拍打大、小腿

3、两人相背，抖动下肢。

4、小结：出勤、练习态度、积极性、存在的问题（包括同学的意见）

5、宣布下课

组织：

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♀♀♀♀♀♀♀♀

▲

课

后

小

结